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Résultats de la recherche sur " Lecture " 1 à 8 sur 8 réponses.

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Pierre-Louis Patoine
Corps/texte. Pour une théorie de la lecture empathique
Cooper, Danielewski, Frey, Palahniuk
Signes
Un livre peut-il faire mal  ? Plongé dans un texte littéraire, le lecteur fait parfois l'expérience de sensations tactiles, douloureuses, musculaires, viscérales. C’est la « lecture empathique ».



Katia Zakharia
Un manuel avec exercices, destiné aux étudiants qui apprennent l'arabe comme langue vivante étrangère et qui souhaitent se familiariser avec les textes de la période classique. peut aussi servir de support de compréhension aux expression orales et écrites.



Pierre Sève, Sylvie Cèbe
Repères, n°50/2014
Lire en maternelle : la lecture avant que de savoir lire
Des études récentes montrent que les compétences et habiletés acquises par les enfants dans leur jeune âge autour du livre lu sont déterminantes dans le devenir scolaire des élèves : l'attention qu'on peut y porter contribue à préparer les voies d'une pratique cultivée de la lecture. Ce numéro de Repères soumet plusieurs points à cette réflexion.



Magali Brunel, Jean-Louis Dufays
Repères, n°62/2020
La progression dans la lecture des textes littéraires
Ces neuf contributions s'intéressent à la progression de l'enseignement et de l'apprentissage de la lecture des textes littéraires, interrogeant les choix méthodologiques relatifs à cet objet d’étude et en présentant de nouveaux résultats de recherche. L’attention porte sur l’approche comparatiste, internationale, des pratiques de classe effective.



Anissa Belhadjin, Marie-France Bishop
Repères, n°64/2021
Lire des œuvres en extraits, quels enjeux pour l'enseignement de la littérature ?
Partant du constat que l'extrait influence l’enseignement de la littérature et la scolarisation des œuvres, ce dossier tente de saisir les relations qui se nouent entre l’œuvre et les extraits. En parcourant ces différentes études, nous découvrons comment les extraits révèlent les enjeux de l’enseignement de la littérature.



Christine Boutevin, Marie-Sylvie Claude
Repères, n°66/2022-2
Commentaire, commentaires
Ce dossier étudie le commentaire de texte, défini tantôt au sens large comme genre de discours métatextuel, regroupant des formes différentes d'écriture de la lecture, tantôt comme exercice certificatif spécifiquement normé, dans différents contextes. Il questionne le lecteur que la pratique de ces divers exercices est susceptible de former.



Xavier Pons, Sylvain Doussot



Pascal Sévérac, Anne Sauvagnargues
La Croisée des chemins
Voici le premier ouvrage en langue française consacré à Spinoza et Deleuze. La chose peut paraître étonnante : pourtant, Deleuze est l'un des commentateurs le plus inspiré de Spinoza, qui a eu une grande influence dans la construction de sa philosophie. Et grâce aux travaux de Deleuze, une nouvelle lecture actualisée de Spinoza a pu être possible.