Repères, n°39/2009

La construction des savoirs grammaticaux

Édité par Catherine Brissaud, Francis Grossmann

Repères - Recherches en didactique du français

Catherine Brissaud
lien IdRef

: 060272333

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Sylvie Plane, Catherine Brissaud

Repères, n°69/2024

À quoi servent les évaluations institutionnelles ?

Ce numéro propose des analyses critiques examinant comment les évaluations institutionnelles, qui ont des fonctions certificatives, sélectives ou informatives parfois entremêlées, infléchissent les pratiques et les choix didactiques des enseignants et servent ainsi au pilotage politique de l'enseignement.

Caroline Viriot-Goeldel, Catherine Brissaud

Repères, n°60/2019

Enseigner et apprendre l'orthographe aujourd'hui

Les dix articles rassemblés dans ce numéro de Repères traitent des effets des pratiques d'enseignement de l'orthographe à l’école et au collège. Ils illustrent les transformations actuelles de ces pratiques et ce qu’elles requièrent en termes de développement professionnel des enseignants.

Bernadette Kervyn, Catherine Brissaud

Repères, n°52/2015

Lecture et écriture: les choix des enseignants au début de l'école élémentaire

Le présent numéro interroge la façon dont les enseignants, en matière de lecture et d'écriture, parviennent à développer en classe, des compétences à l'écrit, avec quels objectifs, quelle progression, quels modes d'évaluation et quels choix pédagogiques ?

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