Repères, n°40/2009

Éditorial
Article
- PERRIN Dominique : Pour une approche épistémologique de l'écriture à l'école. Problèmes et enjeux du paradigme et de l'intention créatrice
- BARZOTTO Valdir Heitor , VITA Ercilene : L'Autre présent dans les diverses versions d'un texte écrit par un écolier
- BERTHOU Thierry , CALVARIN Daniel , DOQUET-LACOSTE Claire , LE BOUFFO Élisabeth : Des ilots de littérature. Formes et représentations de la langue littéraire dans des textes de cycle 3 et de CLIS
- TAUVERON Catherine : Pratiques ordinaires du brouillon et de ses entours - quelles références aux pratiques des écrivains ?
- CLAUSTRE Daniel , JACQUES Martine : Des veillées d'écriture. Valeurs du texte et décentrement du lecteur - la part de l'écriture
- DUBOIS-MARCOIN Danielle : Diversifier les dispositifs d'écriture pour mieux accompagner et évaluer la lecture de la littérature à l'école - le cas de la poésie
- KERVYN Bernadette : Dépliage du processus de distanciation pour écrire de la littérature en fin d'école primaire
- FAVRIAUD Michel , PLÉGAT-SOUTJIS Fabienne , VINSONNEAU Maryline , ESCUILLIÉ Claire , MIOSSEC Alain , POLETTO Michel , KAYSER Elyane , PANISSAL Nathalie , DUTRAIT Claire : Nourrissage, amorçage et gestes professionnels dans la production poétique au cycle 2 de l'école primaire
- MARGALLO GONZÁLEZ Ana María : La construction de la posture d'auteur dans les projets littéraires - écrire de la littérature pour apprendre la littérature
- LUMBROSO Olivier : Entre dans l'écriture littéraire en Seconde - pour un développement de la compétence programmatique
Littérature professionnelle
Note critique