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Agenda
Aïtia, n°12/2022
Lectures du livre III des Entretiens d'Epictète
Interpretations of Epictetus' Discourses, Book 3
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Astérion, n°27/2022-2
Critique et sciences sociales
Critique and social sciences
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Atalaya,n°22/2022
SEMYR : « Metiémonos a fazer esta obra » : études autour de l'héritage littéraire, historiographique et juridique alphonsin
«Metiémonos a fazer esta obra»: studies on the literary, historiographical, and juridical legacy of Alfonso X
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Cahiers d'études hispaniques médiévales, n°45/2022
Le pouvoir de l'historiographie dans le projet d'Alphonse X
Histoire de l'éducation, n°159/2023
Regards historiques sur 40 ans de politique d'éducation prioritaire en France (1981-2020)
Historical perspectives on 40 years of priority education policy in France (1981-2020)
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Laboratoire italien. Politique et société, n°29/2022-2
DÉSASTRES (XIVe-XVIIe SIÈCLE)
Disasters (14th-17th century)
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Métropoles, n°31/2022
Politiques de gentrification
Gentrification policies
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Mots. Les langages du politique, n°131/2023
La diversité en discours : contextes, formes et dispositifs
Diversity discourses: contexts, forms and systems
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RDST, n°26/2022
Les ressources pour l'enseignement des sciences et des technologies
Resources for science and technology education
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Repères, n°66/2022-2
Commentaire, commentaires
Literary commentary, litterary commentaries
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Revue française de pédagogie, n°217/2022
« Le "métier d'enfant" » 50 ans après : penser l'éducation et la socialisation avec Jean-Claude Chamboredon
"Le 'métier d'enfant'"50 years after: Thinking education and socialisation with Jean-Claude Chamboredon
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Tracés, n°43/2022
Instabilités sémantiques
Semantic instabilities
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