L'enseignement mathématique à l'école primaire de la Révolution à nos jours

Textes officiels

Dans ce premier recueil sont rassemblés et commentés les principaux textes législatifs et réglementaires relatifs à l'enseignement mathématique primaire entre 1791 et 1914 : ils concernent l'école élémentaire, mais aussi l'enseignement primaire supérieur, qui permet des scolarisations prolongées, et la formation des maîtres assurée par les écoles normales primaires.

Renaud (d') Enfert
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: 070943427

Renaud (d') Enfert, Yves Gaulupeau

Un art pour tous

Le dessin à l'école de 1800 à nos jours

Contributions:

Clémence Cardon-Quint, Renaud (d') Enfert, Stéphane Lembré, Yves Verneuil

Histoire de l'éducation, n°158/2022

Varia

Renaud (d') Enfert, Stéphane Lembré

Histoire de l'éducation, n°153/2020

Varia

Clémence Cardon-Quint, Renaud (d') Enfert

Histoire de l'éducation, n°152/2019

Varia

Clémence Cardon-Quint, Renaud (d') Enfert

Revue française de pédagogie, n°199/2017

L'histoire des disciplines : un champ de recherche en mutation
The history of disciplines: the reconfiguration of a research field

Thirty years after André Chervel's innovative article on the history of school subjects, this special issue aims to put into perspective the recent changes and trends in this field of research, which is now characterised by a growing interest in actors, i.e. those who "produce" the disciplines.

Clémence Cardon-Quint, Renaud (d') Enfert, Emmanuelle Picard

Histoire de l'éducation, n°142/2014

Les associations de spécialistes : militantisme et identités professionnelles (XXe-XXIe siècle)
Subject associations : militancy and professional identities (20th-21th century)

In this issue of Histoire de l'éducation, the thematic part examines the way these associations contribute to the construction of a shared professional culture constitutive of professional identities, and participate in the governance of the educational system

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