Français | English

Des nations à la Nation

Des nations à la Nation

Apprendre et conceptualiser

Nicole Tutiaux-Guillon, Marie-José Mousseau, Simone Guyon

Cet ouvrage explore le concept de nation et ses relations avec les objets historiques et les objets d'enseignement correspondants. Il propose des outils pour analyser les représentations sociales des élèves et pour construire des situations-problèmes permettant de les enrichir et de les dépasser.

Nicole Tutiaux-Guillon
lien IdRef

lien IdRef

: 052263991

Nicole Tutiaux-Guillon, Marie-José Mousseau

Les jeunes et l'histoire

Identités, valeurs, conscience historique

Contributions:

Nicole Tutiaux-Guillon, Marie Verhoeven

Recherche et formation, n°89/2018

Former contre les discriminations (ethno)culturelles
Training teachers to tackle (ethno)cultural discrimination

With variances due to contexts, the training of education personnel has gradually integrated tackling ethnocultural discrimination. Based on research on the school biases that trigger discrimination and on analysis of dedicated training experiences, this issue encourages reflecting on the relevance and efficiency of training contents and devices.

Nicole Tutiaux-Guillon, François Jacquet-Francillon

Revue française de pédagogie, n°165/2008

L'éducation et les politiques de la mémoire

François Audigier, Nicole Tutiaux-Guillon

Regards sur l'histoire, la géographie et l'éducation civique à l'école élémentaire

Nicole Tutiaux-Guillon

Perspectives documentaires en éducation, n° 053/2001

15 ans de recherche en didactique de l'Histoire-Géographie

Nicole Tutiaux-Guillon

L'Europe entre projet politique et objet scolaire

Au collège et au lycée

Suggestions

other titles

Alain Choppin

Les manuels scolaires en France de 1789 à nos jours

N° 3 - Les manuels de latin

other titles

in the categories

Education : Fonds INRP

Agenda

Sara Cusset, Claire-Emmanuelle Nardone

Aitia, n°13.1/2023

Chercher la petite bête
Representing animals in ancient literature

Virginie Hollard, Romain Meltz

Astérion, n°29/2023
A Semantic History of Politics. Studies about res publica

Pour une histoire sémantique du politique. Études sur la res publica

Nuria Aranda Garcia, Almuneda Izquierdo Andreu

Atalaya, n°23/2023

Femmes et cour entre le Moyen Âge et la Renaissance : nouvelles perspectives de recherche (SEMYR)
Women and Court between the Middle Ages and the Renaissance: new lines of research (SEMYR)

Francisco Bautista, Mario Cossio Olavide

Cahiers d'études hispaniques médiévales, n°46/2023

Sous le signe d'Alphonse X : contextes et lectures de don Juan Manuel
Under the sign of Alfonso X: contexts and readings of Don Juan Manuel

Laurent Besse

Histoire de l'éducation, n°160/2023

École et éducation populaire en France depuis la fin du XIXe siècle
School and popular education in France since the End of the 19th Century

Patricia Gaborik, Stéphanie Lanfranchi, Élise Varcin

Laboratoire italien. politique et société, n°30/2023

Mussolini in Arte / Arte in Mussolini Perspectives italiennes et internationales
Mussolini in Arte / Arte in Mussolin iItalian and International Perspectives

Vincent Chabault, Emmanuelle Lallement

Métropoles, n°33/2023

La ville marchande en temps de pandémie
The commercial city (« ville marchande ») in the time of pandemic

Chloé Gaboriaux, Cédric Passard, Annabelle Seoane

Mots. Les langages du politique, n°133/2023

La République au-delà du slogan

Manuel Bächtold, Magali Fuchs-Gallezot

RDST, n°28/2023

Esprit critique et enseignement des sciences et des technologies
Critical thinking and science and technology education

Cédric Frétigné, Stéphanie Rubi

Recherche et formation, n°98/2021

Varia

Ana Dias-Chiaruttini, Joaquim Dolz

Repères, n°68/2023-2

Nouveaux objets et nouveaux contextes d'enseignement de l'oral
New objects and new contexts in the teaching of oral language

Xavier Pons, Sylvain Doussot

Revue française de pédagogie, n°219/2023

Varia

Jérôme Heurtaux, Rachel Renault, Federico Tarragoni

Tracés, n°44/2023-1

États de crise
States of crisis