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Un art pour tous

Un art pour tous

Le dessin à l'école de 1800 à nos jours

Preface by Yves Gaulupeau



Pour rendre compte de l'enseignement du dessin à l'école depuis l'aube du XIXe siècle et de son extension progressive à toute la jeunesse, les collections du Musée national de l'éducation offrent des milliers de documents dont cet ouvrage donne un aperçu. Dans le même temps, les meilleurs spécialistes du domaine ont été sollicités pour proposer au lecteur une première synthèse historique de la discipline depuis ses origines.

Renaud (d') Enfert
lien IdRef : 070943427

Contributions:

Clémence Cardon-Quint, Renaud (d') Enfert, Stéphane Lembré, Yves Verneuil



Renaud (d') Enfert, Stéphane Lembré



Clémence Cardon-Quint, Renaud (d') Enfert



Clémence Cardon-Quint, Renaud (d') Enfert
Revue française de pédagogie, n°199/2017
L'histoire des disciplines : un champ de recherche en mutation
The history of disciplines: the reconfiguration of a research field
Thirty years after André Chervel's innovative article on the history of school subjects, this special issue aims to put into perspective the recent changes and trends in this field of research, which is now characterised by a growing interest in actors, i.e. those who "produce" the disciplines.



Clémence Cardon-Quint, Renaud (d') Enfert, Emmanuelle Picard
Histoire de l'éducation, n°142/2014
Les associations de spécialistes : militantisme et identités professionnelles (XXe-XXIe siècle)
Subject associations : militancy and professional identities (20th-21th century)
In this issue of Histoire de l'éducation, the thematic part examines the way these associations contribute to the construction of a shared professional culture constitutive of professional identities, and participate in the governance of the educational system