Français | English
Pour une pédagogie centrée sur l'élève : trois pôles essentiels pour sa mise en oeuvre au collège

Pour une pédagogie centrée sur l'élève : trois pôles essentiels pour sa mise en oeuvre au collège




Prendre en compte les besoins des élèves. Faire fonctionner une équipe pédagogique. S'interroger sur la notion de pédagogie du concret. Cet ouvrage présente et analyse des expériences pédagogiques au regard de ces trois pôles.

Christine Barré-De Miniac
lien IdRef : 028291743


Christine Barré-De Miniac, Christian Poslaniec
Écrire en atelier
Observation, analyse, interprétation de quatre ateliers d'écriture



Christine Barré-De Miniac, Bernard Lété
L'illettrisme
De la prévention chez l'enfant aux stratégies de formation chez l'adulte



Christine Barré-De Miniac, Bernadette Delannay, Josiane Pibarot
La famille, l'école et l'écriture
Étude descriptive et comparative



Françoise Cros, Jacqueline Ruiz, Christine Barré-De Miniac
Les collégiens et l'écriture
Des attentes familiales aux exigences scolaires



Hélène Romian, Christine Barré-De Miniac, Gilbert Ducancel, Annette Gonnin-Lafond
Essai d'évaluation des effets d'une pédagogie du français, n° 1
Que peut la pédagogie ? Performances linguistiques d'élèves de CM1, facteurs sociologiques et variables pédagogiques



Christine Barré-De Miniac, Marcelle Pechevy
Essai d'évaluation des effets d'une pédagogie du français, n° 4
Vers l'évaluation des capacités lexicales et sémantiques d'élèves de CM1





Contributions:




Christine Barré-De Miniac
Copie et modèle : usages, transmission, appropriation de l'écrit
Actes du colloque GERI (Groupe européen de recherche interuniversitaire de l'INRP), décembre 1996



Christine Barré-De Miniac
Vers une didactique de l'écriture
Pour une approche pluridisciplinaire