RDST, n°13/2016
Recherches sur l'école et ses partenaires scientifiques
Ce dossier permet d'interroger les pratiques partenariales et les manières dont les didacticiens problématisent et investissent ce champ. La politique éducative en France incite les enseignants à développer des partenariats, avec des musées ou des centres de culture scientifique, des associations, des universités, des laboratoires scientifiques..
Repères, n°50/2014
Lire en maternelle : la lecture avant que de savoir lire
Des études récentes montrent que les compétences et habiletés acquises par les enfants dans leur jeune âge autour du livre lu sont déterminantes dans le devenir scolaire des élèves : l'attention qu'on peut y porter contribue à préparer les voies d'une pratique cultivée de la lecture.
Ce numéro de Repères soumet plusieurs points à cette réflexion.
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Actualité des revues
Recherche et formation, n°80/2015
La subjectivité comme ressource en éducation et en formation
Aitia, n°7/2017
Tradition et nouveauté à l'époque hellénistique
RDST, n°14/2016
Les sciences de la Terre et de l'Univers : spécificités et ouvertures
Astérion, n° 16/2017
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Laboratoire italien. Politique et société, n°19/2017
La république en Italie (1848-1948). Héritages, modèles, discours
Cahiers d'études hispaniques médiévales, n°39/2016
Penser le genre au Moyen Âge : (Péninsule Ibérique, 13e – 16e s.)
Tracés, n°32/2017
Déplacer les frontières du travail
Repères, n°54/2016
L'oral à l'école : qu'apprend-on et comment ?
Histoire de l'éducation, n°144/2015
Éducation privée et pratiques préceptorales du XVe au XIXe siècle : volume 2
Mots. Les langages du politique, n°113/2017
Écrire le genre
