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NOUVEAUTÉS 
Entretiens Ferdinand Buisson
La pauvreté peut se définir comme un état susceptible d'évoluer au gré de la conjoncture économique, des accidents de la vie ou des situations sociales.
Comment l'éducation des enfants peut se faire et se développer malgré la pauvreté?
En quoi l'école peut-elle être soutien et acompagnante pour en sortir?
Ce 11e entretien pose ces questions.
Bibliothèque idéale des sciences sociales
Cet ouvrage, devenu un classique de la sociologie du travail française est le fruit d'une enquête empirique par observation participante sur le travail en atelier dans une grande entreprise de la métallurgie lyonnaise dans les années 1970. IL éclairera toutes celles et ceux qui portent intérêt au travail et à ses mutations.
Astérion, n°33/2025
Gramsci et la pensée populaire. Sens commun, idéologie, religion, folklore
Le sens commun, l'idéologie, la religion et le folklore sont marqués, selon Gramsci, par des ambiguïtés et des contradictions qu'il faut étudier de près. Ce travail conceptuel permet d'éviter les deux écueils du misérabilisme et du populisme, non sans forger d’utiles instruments pour qui souhaite mieux comprendre, la pensée populaire.
Histoire de l'éducation, n°164/2025
Collecter, archiver, exploiter des sources orales en histoire de l'éducation
Ce dossier explore l'usage des archives orales en histoire de l’éducation, en revenant sur l’exploitation de fonds institutionnels et les pratiques de recherche. Il aborde les enjeux méthodologiques, juridiques et éthiques liés à la collecte et à la valorisation de ces sources orales.
Métropoles, n°36/2025
Varia
Métropoles est une revue scientifique en ligne. Elle se veut le carrefour des travaux scientifiques issus de la plupart des disciplines en sciences sociales qui s'intéressent à la ville et à la métropolisation.
Aitia, n°15/2025
Les Cyniques à table
D'après la documentation disponible, l’alimentation en général et la boisson en particulier étaient déjà des préoccupations récurrentes pour les Anciens. Le fait de se réunir pour manger, pour boire en compagnie devient une sorte d’exercice spirituel qui, comme l’explique Plutarque, permet de pratiquer la philosophie et de se montrer philosophe
Diversité, n°207/2025
Éducation et politique : une relation complexe
L'éducation est une affaire hautement politique. Elle est très régulièrement convoquée par le politique avec l’ambition de créer du commun, de réparer les divisions et de panser les fractures. Avec ce numéro, nous souhaitons ouvrir le débat et interroger l’actualité de cette relation complexe et réciproque entre éducation et politique.
Destinée aux chercheurs, formateurs, enseignants, universitaires français et étrangers, la revue Recherche et formation permet de faire connaître des recherches, des expériences, des innovations, des publications et des manifestations récentes dans le domaine de la formation.
Tracés, n°47/2025
Épreuves d'autorité
Ce numéro propose de repartir de l'autorité, notion centrale et problématique de notre modernité politique, pour la penser comme une relation sociale. Les articles explorent les moments critiques qui construisent, stabilisent et mettent à l'épreuve les relations d’autorité, ainsi que les dispositifs qui les produisent.
L'écologie comme expérience
Vivre (à) la limite
La croisée des chemins
Cet ouvrage pluridisciplinaire rassemble des contributions scientifiques et poétiques qui rendent compte de l'enjeu écologique que représentent les expériences - individuelles et collectives - de la nature que nous, habitants de la Terre et d'un territoire donné, faisons et partageons.
Repères, n°71/2025
Modèles didactiques et formation des enseignants : quelles fonctions ? quelles tensions ? (I)
Le numéro 71 de la revue Repères questionne la complexité du concept de modèle en didactique du français. Il constitue un point d'étape pour une clarification épistémologique en proposant des modèles conçus par des didacticiens du français mis à l’épreuve de l’analyse de données relatives à des pratiques d’enseignement ou de formation.
Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation.
Astérion, n°32/2025
Du prince éclairé au despote éclairé
Réexaminant la notion de « despotisme éclairé » prêtée au XVIIIe siècle, ces études s'intéressent à la manière dont un pouvoir « éclairé » a pu être pensé au siècle des Lumières, à la façon dont les philosophes ont pu évaluer les souverains de leur temps et leurs actions politiques, et pose la question de leur influence sur la politique.
Aitia, n° 14/2024
Mythe et pensée dans la poésie héllénistique et dans la littérature grecque impériale
Ce volume réunit des communications présentées les 8 et 9 novembre 2022 à l'Université de Lerida dans une rencontre organisée en hommage à Ezio Pellizer. Les contributions portent sur les traitements des mythes dans la poésie hellénistique et la littérature grecque impériale.
Allemagnes
Strasbourg, Berlin, Hambourg, Cologne, Majorque, Francfort-sur-Main, Tübingen, Munich, Dresde, Francfort-sur-l'Oder
Odyssée, villes-portraits
Une traversée de l'Allemagne d'ouest en est, mais aussi un tour du pays, sans rester enfermé dans les frontières nationales : un voyage ambitieux pour découvrir notre plus proche voisin et notre partenaire indispensable pour répondre aux défis du monde contemporain. Un « S » à Allemagne s'est imposé, tant l'Allemagne des villes est plurielle.
Comment les machines ont pris la terre
Enquêtes sur la mécanisation de l'agriculture et ses conséquences
Sociétés, espaces, temps
Au croisement de l'histoire et de la sociologie de l'agriculture, l'ouvrage identifie les mécanismes politiques, fiscaux, les logiques industrielles et professionnelles qui participent à la diffusion des machines agricoles dans les campagnes. Il documente les alternatives délaissées et interroge les effets de la mécanisation sur l'environnement.
Atalaya, n°24/2024
La confrontation d'idées sous la forme du dialogue dans la littérature médiévale et ses échos à la Renaissance
Ce volume réunit des études qui traitent de divers aspects des œuvres de débat, comme leurs origines possibles, les différentes traditions textuelles dans lesquelles elles s'inscrivent et, en définitive, la liste des caractéristiques qui en font un genre à part entière.
Mots. Les langages du politique, n° 138/2025
L'institution scolaire et ses agents à l'épreuve du discours managérial
Depuis les années 1980, le discours managérial se diffuse dans l'institution scolaire. Sa structure, sa circulation et ses usages y restent néanmoins peu étudiés alors qu’ils témoignent de l’état de rapports de forces symboliques et politiques. Les articles de ce dossier objectivent la manière dont ce discours change l’École et affecte ses agents.
Histoire de l'éducation, n°163/2025
Perspectives internationales et transnationales sur l'histoire de l'éducation
Ici sont réunies des contributions sur les perspectives internationales et transnationales en histoire de l'éducation à l'époque contemporaine, qui rendent compte de l'internationalisation de ce champ et présentent la variété des terrains et des problématiques que le « tournant transnational » des études historiques a ouvert à l'exploration.
Recherche et formation, n° 100/2022
Retours sur sept contributions emblématiques de la revue. Numéro spécial à l'occasion du centième numéro
Pour célébrer le centième numéro de la revue, les rédacteur·rices en chef (Raymond Bourdoncle, Anne-Marie Chartier, Françoise Lantheaume, Patrick Rayou, Anne Barrère, Cédric Frétigné et Stéphanie Rubi) ont choisi de republier des contributions marquantes qu'ils et elles introduisent. Chaque auteur·rice a ensuite été invité·e à réagir à son texte.
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Astérion, n°33/2025
Gramsci et la pensée populaire. Sens commun, idéologie, religion, folklore
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Cahiers d'études hispaniques médiévales, n°47/2024
Fictiologies médiévales
Diversité, n°207/2025
Éducation et politique : une relation complexe
Histoire de l'éducation, n°164/2025
Collecter, archiver, exploiter des sources orales en histoire de l'éducation
Laboratoire italien. Politique et société, n° 34/2025
Seconde Guerre mondiale et Résistance en Italie : histoire, usages publics, narrations (1989-2025)
Métropoles, n°36/2025
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Mots. Les langages du politique, n° 138/2025
L'institution scolaire et ses agents à l'épreuve du discours managérial
RDST, n°30/2024
L'éducation au changement climatique
Repères, n°71/2025
Modèles didactiques et formation des enseignants : quelles fonctions ? quelles tensions ? (I)
Tracés, n°47/2025
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