ENS Éditions - Nouveautés

NOUVEAUTÉS

Joanie Cayouette-Remblière, Sandrine Garcia, Joël Laillier

Revue française de pédagogie, n°224/2024

Transmettre le capital culturel aujourd'hui : quel héritage de la notion d'osmose ?

Ce dossier interroge les modalités de transmission du capital culturel à la lumière de l'hypothèse de transmission osmotique. Formulée par P. bourdieur et J-C Passeron, cette notion, comme hypothèse, venait donner du sens aux corrélations entre héritage culturel et réussite scolaire.Les articles ici mobilisent des enquêtes révélant ce travail.

Thomas Pfirsch, Camille Schmoll

Familles sans frontières ?

Le cas des nouvelles migrations italiennes à Paris

Sociétés, espaces, temps

Depuis la crise financière des années 2000 les jeunes adultes d'Europe du Sud ont repris la route de l'exil. Ces nouvelles migrations, encore peu étudiées sont présentées dans les médias comme une fuite des cerveaux. Ce livre revisite le concept de famille transnationale, habituellement étudié dans le cadre des migrations venant du Sud global.

Raphaëlle Yokota

La grande famille de Koreeda Hirokazu

Tohu Bohu

Koreeda Hirokazu, cinéaste prolifique des trente dernières années, propose un cinéma ancré dans les réalités sociales, souvent du point de vue des invisibles de nos sociétés. Cet ouvrage explore l'œuvre de cette figure majeure du cinéma japonais, louée pour son universalisme tant par les festivals que par un public international.

Sandrine Aeby Daghé, Véronique Boiron, Séverine De Croix

Repères, n°70/2024

Objets d'enseignement et sujets apprenants à l'école maternelle : le défi de la diversité

Ce volume de Repères s'intéresse aux objets d'enseignement et aux sujets apprenants à l’école maternelle. Il explore cet espace de transition dans la formation du sujet au regard des savoirs scolaires et disciplinaires, des attentes en matière d’apprentissages, notamment langagiers, en s’intéressant à leurs conditions d’appropriation.

Olivier Brisville-Fertin, Carlos Heusch

Cahiers d'études hispaniques médiévales, n°47/2024

Fictiologies médiévales

Ce volume comprend un dossier thématique intitulé « Fictiologies médiévales » comprenant 6 articles inédits qui réfléchissent sur le statut de la fiction dans les productions textuelles castillanes médiévales (notamment chez Alphonse X) et les liens entre « réalité » et « fiction ».

Charles Ambrosino, Laurent Devisme

Métropoles, n°35/2024

La Fabrique urbaine à l'épreuve de l'expérimentation

L'expérimentation, autrefois cantonnée aux seules activités laborantines et scientifiques, se présente aujourd'hui comme l’une des modalités incontournables de l’urbanisme contemporain. Renvoie-t-elle à la primauté du « faire en vrai », du « faire à l’échelle 1 :1 » sur les autres activités ramenées davantage à l’agir en plan ?

Céline Hervet, Jacques-Louis Lantoine

Astérion, n°31/2024

L'esprit de corps. Solidarité, loyauté et construction du social

Qu'arrive-t-il à la philosophie politique lorsqu'elle pense ses objets sous le prisme de l’esprit de corps, ce lien de solidarité qui unit entre eux les membres d’un groupe ? De quelle manière permet-il d’éclairer à rebours la fondation de l’État, les ressorts affectifs et imaginaires de la vie sociale, et l'idée même de corps politique ?

Audrey Rieber

Le défi préhistorique

Repenser l'histoire depuis l'art paléolithique

La croisée des chemins

Par une analyse épistémologique de l'histoire et une réflexion philosophique sur le nœud entre art, histoire et humanité, l'ouvrage explore les concepts et modèles que préhistoriens, anthropologues et historiens de l'art ont mobilisés pour faire une place à la préhistoire dans l'histoire de l'art et dans notre culture.

Louise Barré

La famille patriarcale en dispute

Époux, parents et citoyens en Côte d'Ivoire (1951-1968)

Sociétés, espaces, temps

Ce livre retrace l'adoption d'un nouveau modèle familial en Côte d'Ivoire à partir des années 1950 encore mis en pratique par les services sociaux et les cours de justice. Fondée sur une grande diversité de sources, cette recherche démontre l’intégration différenciée des hommes et des femmes à la citoyenneté, sur une période peu étudiée.

Ivan Jablonka

Histoire de l'éducation, n°162/2024

L'apprentissage du masculin

L'âge est toujours sexué: les périodes de la vie sont différentes selon qu'elles se déroulent à l’ombre du féminin ou du masculin. Ce numéro est consacré à la « garçonnité », c’est-à-dire à l’apprentissage du masculin au cours de l'enfance. Car en sciences sociales, l'outil "genre" peut croiser la génération au sens anthropologique ou démographique

Lucie Aussel, Dominique Broussal

Recherche et formation, n°99/2022

Les recherches participatives : faire science avec pour former autrement

Ce dossier s'intéresse aux recherches participatives dont la finalité expresse est l'accompagnement d'un changement collectif (social, organisationnel, etc.). Les conditions méthodologiques et épistémologiques du processus de co-production de savoirs sont ici envisagées sous l'angle de la formation.

Catherine Bruguière, Laurence Maurines

RDST, n°29/2024

La créativité dans l'enseignement et l'apprentissage des sciences et des technologies

la créativité est un construit complexe pouvant être saisi selon différentes approches (cognitive, socio-psychologique, etc). Il est désormais attendu des enseignants, y compris de sciences, de favoriser son développement chez leurs élèves. Différentes dimensions de la créativité sont alors envisagées et articulées avec différents cadres d'analyse.

Sylvain Doussot, Nadine Fink

Revue française de pédagogie, n°223/2024

La contextualisation en histoire

Ce dossier vise le développement de connaissances didactiques sur un problème professionnel des enseignants d'histoire, et il ambitionne d'apporter une contribution au développement du champ des recherches en didactiques disciplinaires. Il prend pour objet le concept de contextualisation en tant que processus essentiel de la démarche disciplinaire.

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