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Les revues et collections
· Entretiens Ferdinand Buisson

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Dominique Glasman
Revue française de pédagogie, n°189/2014
L'internat et ses usages, d'hier à aujourd'hui
Le présent dossier s'intéresse à la manière dont, au cours du l’histoire et jusqu’à nos jours, les élèves et leurs parents ont usé de l’internat, ce qu’ils en attendent, ce qu’ils y construisent, mais aussi les conditions nécessaires pour en tirer profit.



Philippe Savoie
Histoire de l'éducation, n°140-141/2014
L'État et l'éducation en France (XIXe-XXe siècles)
Ce numéro, qui inaugure une nouvelle formule éditoriale, examine en particulier la manière dont l'État a intégré depuis deux siècles la question éducative à son domaine d’intervention.



Olivier Dezutter, Jean-Louis Dufays
Repères, n°51/2015
Explorer les lieux et les temps de la lecture
Ce numéro s'intéresse à la fois à la situation des élèves lecteurs dans leurs premières années d’apprentissage, aux enjeux des pratiques de leurs enseignants et au travail des didacticiens qui cherchent à mieux comprendre et guider l’activité des uns et des autres.



Frédéric Saussez
Recherche et formation, n°75/2014
Analyse de l'activité des enseignants débutants et vidéoformation
À travers la présentation et la discussion de la plateforme Néopass@ction, ce numéro a pour but de questionner différents modes de conceptualisation des organisateurs de l'activité enseignante, pour fournir quelques clés de lecture aux formateurs intéressés par l'usage de cette plateforme et d’autres ressources.



Hors Collection
Sticef, revue scientifique francophone de l'ATIEF est le journal de référence du domaine des EIAH (Environnements informatiques pour l'apprentissage humain).Ce recueil 2013 se compose de trois numéros spéciaux.





Auteurs divers
Sticef (Sciences et technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation)
Recueil 2012 / Volume 19 dont le numéro spécial Individualisation, personnalisation et adaptation des EIAH
Sticef revue scientifique francophone de l'ATIEF, est le journal de référence du domaine des EIAH. Son champ couvre tout ce qui a trait à la conception, la réalisation, la mise en oeuvre, la validation, l'évaluation, l'apprentissage, l'usage de dispositifs informatiques destinés à faciliter les apprentissages.



Éric Bruillard, Vassilis Komis, Thérèse Laferrière
RDST, n°6/2012
TIC et apprentissage des sciences : promesses et usages
Ce numéro de RDST fournit des repères sur les questions liées aux utilisations des technologies informatiques dans l'éducation scientifique et technique.



Guy Brucy, Fabienne Maillard, Gilles Moreau
Revue française de pédagogie, n°180/2012
Le CAP : regards croisés sur un diplôme centenaire
Ce dossier est consacré au Certificat d'aptitude professionnelle (CAP), qui a eu cent ans en 2011 et qui a connu une histoire mouvementée.



Bertrand Daunay, Francis Grossmann
Repères, n°46/2012
Vingt ans de recherches en didactique du français (1990-2010). Quelques aspects des recherches dans les revues



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