Français | English
> Education, Pédagogie
> Fonds INRP

Les revues et collections
· Entretiens Ferdinand Buisson

newsletter S'inscrire à nos newsletters
   
<<< 1 2 3 4 5 6 7 >>>
    retrier par titre


Aïssatou Mbodj-Pouye
Sociétés, Espaces, Temps
Par une étude ethnographique des usages sociaux de l'écrit dans la région cotonnière du Mali, ce livre analyse les dynamiques d'alphabétisation au sens large et s'intéresse aux pratiques de lecture et d’écriture au quotidien.


Lire le compte rendu de l'ouvrage rédigé par Alain Ricard etpublié dans la revue Research in African Literatures, volume 47, number 3.
 



Benoit Falaize, Charles Heimberg, Olivier Loubes
Hors Collection
Loin des idéologies, cet ouvrage à vocation scientifique, s'inscrit dans la continuité de nombreux débats qui ont eu lieu en France depuis 2010 sur l'identité nationale, dans lesquels l'école a été très sollicitée.


Compte rendu de Marie-Louise Lefebvre (Université du Québec à Montréal)  paru dans la Revue des sciences de l'éducation, volume 39, n° 3, 2013.



Gilles Boyer, Pascal Clerc, Michelle Zancarini-Fournel
Hors Collection
Avec « L'École aux colonies », les auteurs analysent l'enseignement en situation coloniale ainsi que l'enseignement de la période coloniale et des espaces de la colonisation dans le le système éducatif contemporain.


Lire le compte rendu de Julien Cahon publié sur nonfiction.fr, "Enseignement et colonisation dans l'Empire français" (mis en ligne le 3 mars 2015).





Alain Kerlan, Denis Simard
- Ouverture F. Best - Politique et culture M.-O. Padis/A. Kerlan - Culture M. Fabre/D. Simard, H. Côté - Éthique C. Gohier, C. Sautereau - Formation J. Eneau, A. Jorro



Bénédicte Hugedé, Mélanie Serrat, Alain Choppin, Jacqueline Costa-Lascoux
Le monde arabo-musulman dans les manuels scolaires français
Histoire, géographie, éducation civique, français



Michel Grangeat
Les démarches d'investigation dans l'enseignement scientifique
Pratiques de classe, travail collectif d'enseignant, acquisitions des élèves
Cet ouvrage est issu des premières journées d'étude S-TEAM qui se sont déroulées à Grenoble en octobre 2009. Une centaine de personnes, acteurs de l'enseignement des sciences, ont échangé et réfléchi sur le thème des démarches d'investigation dans les...



Benoit Falaize, Marianne Koreta
Évènement historique majeur du XXe siècle, la guerre d'Espagne fait l'objet d'un sensible retour de mémoire. Quels en sont les enjeux ? Quels rapports étroits l'histoire entretient-elle avec la mémoire ? Quelle place accorde-t-on à la guerre civile...



Anne-Raymonde (de) Beaudrap, Le Bras Lélia
Enseigner les faits religieux en classe de français
État des lieux, paradoxes et perspectives
L'enseignement des faits religieux à l'école est désormais confié aux enseignants de toutes les disciplines (rapport Debray de 2002, Socle commun de 2007). Il est donc, en particulier, de la responsabilité des professeurs de français d'intégrer, dans...



Philippe Marchand
Le baccalauréat, 1808-2008
Certification française ou pratique européenne ?
Défini par le décret du 17 mars 1808 portant organisation de l'université impériale comme un grade obtenu à la suite d'un examen sanctionnant les études secondaires, mais dont la collation relève des facultés, le baccalauréat a été et est toujours...



<<< 1 2 3 4 5 6 7 >>>