Sticef (Sciences et technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation) Recueil 2013

Éditorial

Caroline LADAGE, Jean RAVENSTEIN • Internet et enseignants : entre contrastes et clivages. Enquête auprès d'enseignants du secondaire
Sonia LEFEBVRE, Ghislain SAMSON • État des connaissances sur l’implantation du tableau numérique interactif (TNI) à l’école
François LEMIEUX, Michel C. DESMARAIS, Pierre-N. ROBILLARD • Analyse chronologique des traces journalisées d’un guide d’étude pour apprentissage autonome

Numéro spécial • Usages et conception des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation - regards croisés, France-Canada
Sous la direction de Philippe COTTIER et Stéphane ALLAIRE

Introduction

Christine HAMEL, Thérèse LAFERRIÈRE, Sandrine TURCOTTE, Stéphane ALLAIRE • Un regard rétrospectif sur le développement professionnel des enseignants dans le modèle de l’École éloignée en réseau
Stéphane ALLAIRE, Pascale THÉRIAULT, Vincent GAGNON, Thérèse LAFERRIÈRE, Christine HAMEL, Pier-Ann BOUTIN, Godelieve DEBEURME • Vers une écriture collective transformative au primaire : interventions enseignantes et design technologique
Séverine FERRIÈRE, Philippe COTTIER, Florence LACROIX, Aurélie LAINÉ, Loïc PULIDO • Dissémination de tablettes tactiles en primaire et discours des enseignants : entre rejet et adoption
François BURBAN, Xavière LANÉELLE • Réception d’un Environnement Numérique de Travail par les acteurs de l’éducation
Patrick GIROUX, Sandra COULOMBE, Nadia CODY, Suzie GAUDREAULT • L'utilisation de tablettes numériques dans des classes de 3e secondaire : retombées, difficultés, exigences et besoins de formation émergents
François BURBAN, Philippe COTTIER, Christophe MICHAUT • Les usages numériques des lycéens affectent-ils leur temps de travail personnel ?

Numéro spécial
Recherches en EIAH, politiques publiques, pratiques des acteurs (et des chercheurs)
Sous la direction de Jacques WALLET et Alain JAILLET

Introduction

Pierre-François COEN, Jeanne REY, Isabelle MONNARD, Laurent JAUQUIER • Usages d’Internet à l’école selon le regard des élèves. Pratiques d’intégration, paradigmes pédagogiques et motivation scolaire
Viktor FREIMAN, Dominic MANUEL • Une ressource virtuelle de résolution de problèmes mathématiques : les perceptions d’utilisateurs et les traces d’usage
François VILLEMONTEIX, Jacques BÉZIAT • Le TNI à l’école primaire : entre contraintes et engagement
Georges-Louis BARON • La recherche francophone sur les « technologies » en éducation : Réflexions rétrospectives et prospectives
Mehdi KHANEBOUBI • Équipements en ordinateurs portables dans les collèges du département des Landes : quels effets sur les résultats au brevet des collèges ?
Jimmy BOURQUE, Natasha PRÉVOST, Mathieu LANG • La Toile et la pensée critique : une conceptualisation deleuzienne

Numéro spécial
Artefacts tactiles et mobiles en éducation
Sous la direction d'Éric BRUILLARD et François VILLEMONTEIX

Introduction

Sandra NOGRY, Françoise DECORTIS, Carine SORT, Stéphanie HEURTIER • Apports de la théorie instrumentale à l’étude des usages et de l’appropriation des artefacts mobiles tactiles à l’école
François VILLEMONTEIX, Mehdi KHANEBOUBI • Étude exploratoire sur l’utilisation d’iPads en milieu scolaire : entre séduction ergonomique et nécessités pédagogiques
Nicolas ROLAND • Baladodiffusion et apprentissage mobile : approche compréhensive des usages étudiants de l’Université libre de Bruxelles
Caroline JOLLY, Édouard GENTAZ • Évaluation des effets d’entraînements avec tablette tactile destinés à favoriser l’écriture de lettres cursives chez des enfants de Cours Préparatoire
François-Xavier BERNARD, Laetitia BOULC'H, Grégory ARGANINI • Utilisation de tablettes numériques à l’école. Une analyse du processus d’appropriation pour l’apprentissage

Comités