Revue française de pédagogie, n°199/2017

L'histoire des disciplines : un champ de recherche en mutation

Edited by Clémence Cardon-Quint, Renaud (d') Enfert

Revue française de pédagogie - Recherches en éducation

The history of disciplines: the reconfiguration of a research field

Thirty years after André Chervel's innovative article on the history of school subjects, this special issue aims to put into perspective the recent changes and trends in this field of research, which is now characterised by a growing interest in actors, i.e. those who "produce" the disciplines. It seeks to clarify the epistemological and methodological aspects of this evolution, resituating it in the broader field of research on curriculum and teaching content. The introduction thus questions the specificity of French historical scholarship in this research field, compared with the contributions of other disciplinary approaches, in France and abroad. Focusing on French post-elementary and secondary education in the 20th century, the special issue combines disciplinary and curricular perspectives. It seeks to highlight the multiplicity of actors involved in the design and organisation of school subjects or disciplinary fields - from practising teachers to minister’s advisers - as well as their different actions, both individual and collective. It places particular emphasis on the role of teachers in developing curricula and in asserting the legitimacy of their subjects in the school arena.

Dossier

Clémence Cardon-Quint & Renaud d'Enfert – L'histoire des disciplines : un champ de recherche en mutation

Jérémie Dubois – L'enseignement des langues étrangères sous la Troisième République : des disciplines en prise avec les relations internationales

Kévin Dubos – La Société des professeurs d'histoire et de géographie (SPHG) et ses membres (1910-1939) : acteurs et disciplines scolaires

Catherine Radtka – Écrire des manuels pour « une » discipline ? Les auteurs de manuels de sciences physiques et de sciences naturelles pour l'école moyenne dans la France des années 1950

Maryse Lopez – Les professeurs d'ENNA et leur rôle dans la structuration de la discipline « français » entre 1945 et 1960

Pierre Clément – Des disciplines en recomposition ? Heurs et malheurs d’une réforme du curriculum au collège (1988-1989)

Varia

Julien Danhier, Émilie Martin, Alejandra Alarcon-Henriquez, Rob Kaelen & Dirk Jacobs – Une ségrégation peut en cacher une autre. La répartition des élèves entre classes à prendre au sérieux

Notes critiques

Albero Brigitte, Yurén Teresa & Guérin Jérôme (dir.) – Modèles de formation et architecture dans l’enseignement supérieur. Culture numérique et développement humain (Bruno Garnier)

Devigne Matthieu – L’École des années noires. Une histoire du primaire en temps de guerre (Pierre Boutan)

Lessard Claude & Carpentier Anylène – Politiques éducatives. La mise en œuvre (Cintia Indarramendi)

Monnier Anne – Le temps des dissertations. Chronique de l’accès des jeunes filles aux études supérieures (Genève xixe-xxe) (Anne-Marie Chartier)

Payet Jean-Paul – École et familles. Une approche sociologique (Jessica Pothet)

Pierrot Alain, Carvalho Isabel & Medaets Chantal (dir.) – Domination et apprentissage. Anthropologie des formes de la transmission culturelle (Abdeljalil Akkari & Magdalena Fuentes)

Veillard Laurent – La formation professionnelle initiale. Apprendre dans l’alternance entre différents contextes (Laurent Fillietaz)

LA REVUE A REÇU

ABSTRACTS

Title Revue française de pédagogie, n°199/2017

Subtitle L'histoire des disciplines : un champ de recherche en mutation

Edition First Edition

Edited by Clémence Cardon-Quint, Renaud (d') Enfert

Journal Revue française de pédagogie - Recherches en éducation

Publisher ENS Éditions

BISAC Subject Heading EDU000000 EDUCATION
EDU007000 EDUCATION / Curricula
EDU037000 EDUCATION / Research
EDU029000 EDUCATION / Teaching Methods & Materials

BIC Subject Heading J Society & social sciences
JN Education
JNW Extra-curricular activities
JNZ Study & learning skills: general
JNKH Teaching staff

Dewey (abridged) 300-399 Social sciences
370 Education
375 Curriculums
379 Government regulation, control, support

Audience 05 College/higher education
06 Professional and scholarly

Title First Published 18 December 2018

Format Paperback

Product Detail 1

ISBN-13 979-10-362-0108-0

GTIN13 (EAN13) 9791036201080

Publication Date 18 December 2018

Publication Lyon, France

Main content page count 160

Content page count 160

Dimensions 19.5 x 24 cm

List Price 17.00 €

Onix Version 2.1 , Version 3

Format PDF

Product Detail 1 PDF

ISBN-13 979-10-362-0109-7

GTIN13 (EAN13) 9791036201097

Publication Date 18 December 2018

Publication Lyon, France

Product Content Text (eye-readable)

Main content page count 160

Content page count 160

List Price 10.00 €

Onix Version 2.1 , Version 3

Renaud (d') Enfert
lien IdRef

: 070943427

Renaud (d') Enfert, Yves Gaulupeau

Un art pour tous

Le dessin à l'école de 1800 à nos jours

Contributions:

Clémence Cardon-Quint, Renaud (d') Enfert, Stéphane Lembré, Yves Verneuil

Histoire de l'éducation, n°158/2022

Varia

Renaud (d') Enfert, Stéphane Lembré

Histoire de l'éducation, n°153/2020

Varia

Clémence Cardon-Quint, Renaud (d') Enfert

Histoire de l'éducation, n°152/2019

Varia

Clémence Cardon-Quint, Renaud (d') Enfert, Emmanuelle Picard

Histoire de l'éducation, n°142/2014

Les associations de spécialistes : militantisme et identités professionnelles (XXe-XXIe siècle)
Subject associations : militancy and professional identities (20th-21th century)

In this issue of Histoire de l'éducation, the thematic part examines the way these associations contribute to the construction of a shared professional culture constitutive of professional identities, and participate in the governance of the educational system

Renaud (d') Enfert

L'enseignement mathématique à l'école primaire de la Révolution à nos jours

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