ENS Éditions : Education, Pédagogie (English)

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Anne Lazar

Démarches pour des modules de seconde et terminale professionnelles

Langages, français, disciplines technologiques

Élèves et professeurs sont quotidiennement appelés à résoudre des problèmes langagiers et à surmonter des difficultés linguistiques. Trouver de nouvelles pratiques d'approche des faits de langue, tel est l'objectif d'expérimentations conduites avec...

Yvette Ginsburger-Vogel

Des manuels pour apprendre

Ce livre prend appui sur l'expérience pratique de douze enseignants. Il s'interroge sur les modes de fonctionnement des documents et des manuels dans les apprentissages scolaires des sciences physiques et naturelles. Il propose des situations pour se...

Christine Granier

À la découverte d'une rue de Rouen, la rue Eau-de-Robec

Documents pour la classe

Pochette de documents d'histoire préparée par le Service éducatif du Musée à partir d'une animation pédagogique autour d'une rue typique du Vieux Rouen - celle où est située la Maison des Quatre Fils Aymon, lieu d'exposition du Musée -, réalisée en...

CRESAS-Centre de recherche de l'éducation spécialisée et de l'adaptation scolaire

Depuis 1981, l'école pour tous ? Zones d'éducation prioritaires

Dans un précédent ouvrage - collection CRESAS N°1 - publié en 1983, les chercheurs du CRESAS et leurs partenaires de terrain ont rendu compte des premières mobilisations et des premières actions dans des Zones d'Éducation Prioritaires. Ils présentent...

Auteurs divers

Des textes avec ou sans ordinateur : littérature et informatique

Une présentation détaillée des premières analyses lexicographiques effectuées dans un cadre d'enseignement avec des moyens techniques sans commune mesure avec les outils actuels. De bonnes références cependant pour ceux qui savent que les logiciels...

Hélène Buisson-Fenet, Régis Guyon

Éducation et pauvreté : quelle école pour (s') en sortir ?

Entretiens Ferdinand Buisson

La pauvreté peut se définir comme un état susceptible d'évoluer au gré de la conjoncture économique, des accidents de la vie ou des situations sociales. Comment l'éducation des enfants peut se faire et se développer malgré la pauvreté? En quoi l'école peut-elle être soutien et acompagnante pour en sortir? Ce 11e entretien pose ces questions.

Xavier Pons, Sylvain Doussot

Revue française de pédagogie, n°226/2025

Varia

Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation.

Claudine Garcia-Debanc, Florence Mauroux, Véronique Paolacci

Repères, n°71/2025

Modèles didactiques et formation des enseignants : quelles fonctions ? quelles tensions ? (I)

Le numéro 71 de la revue Repères questionne la complexité du concept de modèle en didactique du français. Il constitue un point d'étape pour une clarification épistémologique en proposant des modèles conçus par des didacticiens du français mis à l’épreuve de l’analyse de données relatives à des pratiques d’enseignement ou de formation.

Damiano Matasci

Histoire de l'éducation, n° 163/2025

Perspectives internationales et transnationales sur l'histoire de l'éducation

Ici sont réunies des contributions sur les perspectives internationales et transnationales en histoire de l'éducation à l'époque contemporaine, qui rendent compte de l'internationalisation de ce champ et présentent la variété des terrains et des problématiques que le « tournant transnational » des études historiques a ouvert à l'exploration.

Xavier Pons, Sylvain Doussot

Revue française de pédagogie, n° 225/2024

Varia

la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence.

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