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· Entretiens Ferdinand Buisson

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Benoit Falaize, Charles Heimberg, Olivier Loubes
Hors Collection
Loin des idéologies, cet ouvrage à vocation scientifique, s'inscrit dans la continuité de nombreux débats qui ont eu lieu en France depuis 2010 sur l'identité nationale, dans lesquels l'école a été très sollicitée.


Compte rendu de l'ouvrage par Béatrice Mabilon-Bonfils sur le site de Lectures [en ligne].



Régis Guyon, Mathieu Ichou, Simon Keste, Geneviève Mottet, Claire Schiff, Jean-Luc Vidalenc, Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey
Entretiens Ferdinand Buisson
À partir de la double considération des élèves migrants et des enfants d'immigrés, cet entretien Ferdinand Buisson ouvre la réflexion sur les capacités et les limites actuelles de l'école à valoriser les migrations à la fois comme projets de mobilité sociale, comme épreuves de déclassement et comme parcours d’accès aux droits.



Damiano Matasci
L'école républicaine et l'étranger
Une histoire internationale des réformes scolaires en France, 1870-1914
Sociétés, Espaces, Temps
En intégrant les acquis les plus récents de l'historiographie, cet ouvrage propose de repenser l'histoire de l'école républicaine en examinant la relation que l'école française – et plus généralement le processus de « nationalisation » du système scolaire – entretient avec les expériences en cours dans les autres pays occidentaux.


Lire le compte rendu de l'ouvrage rédigé par Linda Clark (Millersville University of Pennsylvania) publié dans H-France Review Vol. 16 (August 2016), n°163.



Anne-Raymonde (de) Beaudrap, Le Bras Lélia
Enseigner les faits religieux en classe de français
État des lieux, paradoxes et perspectives
L'enseignement des faits religieux à l'école est désormais confié aux enseignants de toutes les disciplines (rapport Debray de 2002, Socle commun de 2007). Il est donc, en particulier, de la responsabilité des professeurs de français d'intégrer, dans...



Aïssatou Mbodj-Pouye
Sociétés, Espaces, Temps
Par une étude ethnographique des usages sociaux de l'écrit dans la région cotonnière du Mali, ce livre analyse les dynamiques d'alphabétisation au sens large et s'intéresse aux pratiques de lecture et d’écriture au quotidien.


Lire le compte rendu de l'ouvrage rédigé par Alain Ricard etpublié dans la revue Research in African Literatures, volume 47, number 3.
 



Benoit Falaize, Marianne Koreta
Évènement historique majeur du XXe siècle, la guerre d'Espagne fait l'objet d'un sensible retour de mémoire. Quels en sont les enjeux ? Quels rapports étroits l'histoire entretient-elle avec la mémoire ? Quelle place accorde-t-on à la guerre civile...





Jean-Luc Le Cam
Histoire de l'éducation, n°143/2015
Éducation privée et pratiques préceptorales du XVe au XIXe siècle : volume 1
Du XVe au XIXe siècle se sont développées, en parallèle au progrès de l'école, des pratiques d'éducations privées et familiales, fondées sur des ressources variées, notamment sur la figure du précepteur particulier. Ce dossier l'envisage à travers des approches, des situations, et des périodes différentes



Jean-Luc Le Cam
Histoire de l'éducation, n°144/2015
Éducation privée et pratiques préceptorales du XVe au XIXe siècle : volume 2
Du XVe au XIXe siècle se sont développées, en parallèle au progrès de l'école, des pratiques d'éducations privées et familiales, fondées sur des ressources variées, notamment sur la figure du précepteur particulier. Ce dossier l'envisage à travers des approches, des situations, et des périodes différentes.



Yves Verneuil
Histoire de l'éducation, n°146/2016
Régler les carrières enseignantes : une histoire administrative et syndicale des conseils et commissions (XVIIe-XXe siècles) : volume 2
Les syndicats sont réputés aujourd'hui, sinon tout-puissants, du moins très influents dans la gestion de la carrière des enseignants. Ce dossier se propose de croiser histoire administrative et histoire associative (et syndicale), sans négliger les questions dites « corporatives » qui rendent compte de la réalité du syndicalisme.



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