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Les revues et collections
· Entretiens Ferdinand Buisson

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Jacques Douaire
Cet ouvrage présente les résultats d'une recherche interdisciplinaire (français, histoire-géographie, mathématiques, SVT, physique-chimie, technologie) sur le rôle de l'argumentation dans la construction des savoirs à l'école et au collège. Il précise...



Christian Buty, Christian Plantin, Nathalie Muller Mirza
Argumenter en classe de sciences
Du débat à l'apprentissage
La pensée commune oppose fréquemment l'esprit de finesse à l'esprit de rigueur, les humanités aux sciences, l'argumentation à la démonstration et l'argument à la preuve. Il n'est donc pas surprenant que les études des langages de l'argumentation se...



Renaud (d') Enfert, Yves Gaulupeau
Un art pour tous
Le dessin à l'école de 1800 à nos jours
Pour rendre compte de l'enseignement du dessin à l'école depuis l'aube du XIXe siècle et de son extension progressive à toute la jeunesse, les collections du Musée national de l'éducation offrent des milliers de documents dont cet ouvrage donne un...



Jacques Colomb
Le passage CM2/sixième est-il plus ou moins difficile aujourd'hui qu'en 1983 et quels sont les facteurs qui ont contribué à une éventuelle évolution ? L'équipe INRP de didactiques des disciplines a conduit une recherche interdisciplinaire importante...



Guy Rumelhard, Béatrice Desbeaux-Salviat
Aster, n° 030/2000
Rencontres entre les disciplines



Élisabeth Plé, Christian Orange
Aster, n° 031/2000
Les sciences de 2 à 10 ans



Patricia Schneeberger, Eric Triquet
Aster, n° 032/2001
Didactique et formation des enseignants



Pierre Fillon, Anne Vérin
Aster, n° 033/2001
Écrire pour comprendre les sciences



Michel Caillot
Aster, n° 034/2002
Sciences, techniques et pratiques professionnelles



Joël Lebeaume, Maryline Coquidé
Aster, n° 035/2002
Hétérogénéité et différenciation



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