Ce livret a été conçu dans le cadre de la recherche conduite autour de la charte "Bâtir l'école du XXIe siècle". C'est un objet à mi-chemin entre l'outil scientifique et l'outil...

Un colloque consacré à Alain Savary a été organisé par la Fondation des sciences politiques et l'INRP, les 16 et 17 juin 2000, à la Sorbonne. Les actes de ce colloque présentent les interventions des historiens, des collaborateurs et des proches...

Cette recherche, à partir des changements intervenus depuis 1981 dans une douzaine de Zones d'Éducation Prioritaires, propose une analyse des freins et des facteurs favorables à l'instauration d'un véritable partenariat entre écoles et...

L'idée d'un aménagement des rythmes de vie des enfants s'est imposée dans les années 80, avec l'introduction d'activités socioculturelles et sportives pendant les temps péri et extra-scolaires. Une description et une analyse qualitative du dispositif...

Cet ouvrage, premier d'une série, présente sous forme de monographies, les modes d'organisations pédagogiques de trois écoles en France. Un expert répond en fin d'ouvrage à plusieurs...

SEQAID II est un outil général qui propose un large ensemble de traitements possibles sur des séquences nucléiques ou protéiques. Rapide et peu volumineux, il fonctionne sur tous les micro-ordinateurs compatibles PC, qu'ils soient à écran couleur ou...

On constate jusqu'en classe terminale la persistance de l'emploi erroné ou inadéquat de certaines formes installées dès la première année d'apprentissage. Des corpus de natures diverses ont été recueillis en seconde et en terminale. La confrontation...

L'expérimentation conduite à l'occasion de la mise en place à Biarritz d'un réseau de fibres optiques visait à explorer différents aspects d'une utilisation scolaire du visiophone. Deux types de situations expérimentales ont été étudiées : 1) Le...

Issu de la deuxième rencontre francophone sur la didactique des progiciels, DIDAPRO 2, tenue à Neuchâtel (Suisse) en septembre 2005, cet ouvrage rend compte de travaux récents centrés sur les progiciels, leur apprentissage et les apprentissages dans...

Apprendre à écrire et écrire pour apprendre. Cet ouvrage repose sur l'idée, largement répandue dans les milieux de recherche, mais aussi dans les Instructions officielles, que ces deux activités sont complémentaires. Mais, s'il y a consensus sur la...