Revue française de pédagogie, n°203/2018

Dossier. Les pratiques éducatives des parents enseignants

Agnès van Zanten – Les pratiques éducatives familiales des enseignants : des parents commes les autres ?

Séverine Kakpo & Patrick Rayou – Un accompagnement parental expert. 
Quand des parents enseignants se mobilisent

Annie Lasne – Transmettre un capital culturel scolairement rentable : la spécificité des pratiques éducatives des parents enseignants

Fanny Salane & Muriel Letrait – Usages et synchronisation des temps : les enseignant.e.s, des parents comme les autres ?

Géraldine Farges – Du secondaire au supérieur, « l'effet parent enseignant » au regard de l'hétérogénéité des statuts parentaux

Varia           

Laurent Veillard – Le rôle des écrits dans l'apprentissage au sein d'un atelier d'école en CAP de maintenance automobile

Note de synthèse

Delphine Paumier & Julien Chanal – Motivation autodéterminée, conséquences motivationnelles et hypothèse de spécificité en contexte scolaire : état des lieux, implications et perspectives

Notes critiques

Bourgeois Étienne – Le désir d'apprendre (Patricia Champy-Remoussenard)

Dubois Jérémie & Legris Patricia (dir.)  – Disciplines scolaires et cultures politiques. Des modèles nationaux en mutation depuis 1945 (Isabelle Harlé)

Ferhat Ismail & Poucet Bruno (dir.) – La laïcité, une passion française ? Perspectives croisées (Jean Baubérot)

Frouillou Leïla – Ségrégations universitaires en Île-de-France. Inégalités d'accès et trajectoires étudiantes (Dominique Glaymann)

Kohout-Diaz Magdalena (dir.) – Tous à l'école ! Bonheurs, malentendus et paradoxes de l'éducation inclusive / L'éducation inclusive. Un processus en cours (Patrice Bourdon)

Netter Julien – Culture et inégalités à l'école. Esquisse d'un curriculum invisible (Ariane Richard-Bossez)

Seguy Jean-Yves (dir.) – Variations autour de la « forme scolaire » : mélanges offerts à André D. Robert (Manuel Perrenoud)

La revue a reçu

Abstracts