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Penser l'histoire des savoirs linguistiques

Penser l'histoire des savoirs linguistiques

Hommage à Sylvain Auroux

Édité par Sylvie Archaimbault, Jean-Marie Fournier, Valérie Raby

Langages



L'ouvrage dresse l’état des lieux d’un domaine de recherches, celui de l’histoire et de l’épistémologie de la linguistique, qui s’est fortement développé depuis ces trente dernières années. Une cinquantaine d’articles variés, dédiés à des langues comme à des périodes diverses, sont ici réunis dans un hommage à Sylvain Auroux, philosophe et historien des sciences du langage, qui a construit l’armature tout à la fois intellectuelle, méthodologique et institutionnelle de ce champ.
Au-delà des informations précises ici rassemblées, le lecteur trouvera également l’occasion de réfléchir à la place de la linguistique dans les sciences humaines, et dans les sciences en général.

Jean-Marie Fournier

Jean-Marie Fournier
Langages
L'ouvrage s'inscrit dans le champ de l’histoire de la linguistique. Il s’agit de l’étude, dans le long terme de la tradition grammaticale française, de la théorie des temps verbaux articulée en trois moments.



Jean-Marie Fournier
La rédaction au collège
Pratiques, normes, représentations
À travers l'examen des instructions officielles depuis 1923, des sujets donnés dans les cahiers de textes et au brevet des collèges, d'un corpus de copies et de brouillons, ce rapport décrit le fonctionnement d'un exercice emblématique de la...



Lewis Brown, Nicole Esnault, Jean-Marie Fournier, Romain Lancrey-Javal, Catherine Robert-Lazes, Marc Robert, Bernard Veck
Trois pans de la discipline étudiés à des moments divers de leur évolution permettent de saisir la spécificité de l'enseignement du français au lycée, et de poser des questions à l'articulation nécessaire entre les savoirs...





Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

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La grammaire du collège
Progression, évaluation, norme scolaire
À partir de l'analyse empirique de cahiers de textes, de copies d'élèves, de manuels, d'annales du Brevet des collèges, cet ouvrage pose certains des problèmes fondamentaux de la discipline : la progression des contenus de savoir au cours de la...