Élèves et professeurs sont quotidiennement appelés à résoudre des problèmes langagiers et à surmonter des difficultés linguistiques. Trouver de nouvelles pratiques d'approche des faits de langue, tel est l'objectif d'expérimentations conduites avec...

Ce livre prend appui sur l'expérience pratique de douze enseignants. Il s'interroge sur les modes de fonctionnement des documents et des manuels dans les apprentissages scolaires des sciences physiques et naturelles. Il propose des situations pour se...

Pochette de documents d'histoire préparée par le Service éducatif du Musée à partir d'une animation pédagogique autour d'une rue typique du Vieux Rouen - celle où est située la Maison des Quatre Fils Aymon, lieu d'exposition du Musée -, réalisée en...

Dans un précédent ouvrage - collection CRESAS N°1 - publié en 1983, les chercheurs du CRESAS et leurs partenaires de terrain ont rendu compte des premières mobilisations et des premières actions dans des Zones d'Éducation Prioritaires. Ils présentent...

Une présentation détaillée des premières analyses lexicographiques effectuées dans un cadre d'enseignement avec des moyens techniques sans commune mesure avec les outils actuels. De bonnes références cependant pour ceux qui savent que les logiciels...

Le numéro rassemble des travaux récents de didactique du français centrés sur le numérique. Ceux-ci montrent comment les pratiques et les objets numériques reconfigurent la discipline. Ils proposent des outils pour soutenir l'enseignement des compétences numériques et soulignent l’émergence d’un nouvel objet : l’IA, en particulier dans l’écriture.

Ce dossier présente la situation administrative des établissements d'enseignement secondaire (collèges d’Ancien Régime, puis lycées et collèges) en les replaçant dans les débats relatifs à l’autonomie des établissements scolaires. Sont examinés les cas particuliers des établissements situés en ZEP ainsi que celui des établissements expérimentaux.