|
NOUVEAUTÉS 
Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence : psychologie, sociologie, philosoph
Bateson anthropologue
Théoriser l'interaction sociale
La croisée des chemins
Consacré à l'œuvre de Gregory Bateson et aux controverses épistémologiques qui traversent l’anthropologie des années 1930, cet ouvrage restitue les débats classiques de ce champ à partir de la position hétérodoxe de Bateson. ce livre contribue aux débats contemporains sur l’interaction et la cognition sociales.
Tracés, n° 48/2026
Politique des objets
En quoi, où, à quels moments et sous quelles modalités les objets entrent-ils (ou non) en politique ? Plutôt que de dévoiler une politique cachée derrière la technique, nous proposons des descriptions des objets prenant en compte à la fois leur matérialité et l'examen des capacités politiques qui émergent des cours d'action.
Mots. Les langages du politique, n° 140/2026
Un président en scène. Emmanuel Macron : mots, discours, postures
La parole présidentielle constitue un genre discursif singulier, mais chaque président s'approprie à sa façon les contraintes qui en sont constitutives. Qu’est-ce donc que le macronisme ? Quel est l’univers discursif du président élu en 2017 ? Comment ce discours a-t-il évolué au fil des deux quinquennats ? À quels univers emprunte-t-il ?
Astérion, n° 34/2026
Les robinsonnades. Prolongation et transformation d'un mythe moderne
Les « robinsonades », sont ici analysées en tant que dispositif littéraire, idéologique et médiatique. Après avoir établi une fiction centrée sur l'individu, l’économie et la colonisation, le genre a été bouleversé par les « robinsonades sombres », puis reconfiguré à travers l’intermédialité, qui en a renouvelé les formes et les enjeux critiques.
La croisée des chemins
À partir d'une lecture originale du Traité de la nature humaine de David Hume, cet ouvrage propose de renouveler la manière dont la notion de soi est appréhendée en philosophie, tout en l’élargissant à d’autres disciplines des sciences humaines ou cognitives. Il présente de façon inédite toute l’étendue des discussions relatives à cette question.
Repères, n° 72/2025
Modèles didactiques et formation des enseignants : pratiques et modèles en jeu (II)
Ce volume 72 de Repères poursuit la réflexion sur la façon dont les modèles didactiques irriguent la formation des enseignants. À cette fin, nous tentons de mettre au jour quels modèles didactiques sont mobilisés, diffusés, voire élaborés dans et pour la formation des enseignants, initiale ou continue, selon quelles modalités et avec quels enjeux.
En quête d'un citoyen moderne
L'enseignement moral et civique entre rénovation et précarisation
La croisée des chemins
A travers la mise en place dans les établissements français d'un enseignement moral et civique rénové à partir de 2015, l’ouvrage étudie les conditions multiples – politiques, institutionnelles, organisationnelles et intellectuelles –présidant à la formation scolaire du citoyen et s’attache à explorer ses possibles.
Saisir les religions en sociologue
Enjeux et méthodes
Sociétés, espaces, temps
À la fois manuel de référence et collection d'enquêtes, cet ouvrage entraîne ses lecteurs dans les coulisses du travail d'analyse sociologique du religieux. À travers onze contributions originales, il montre comment les sociologues peuvent prendre les faits religieux au sérieux et renouveler par leur étude notre compréhension du monde social.
Laboratoire italien. Politique et société, n° 35/2025
Le XXe siècle de Nuto Revelli. Pratiques, réseaux, mémoires, témoignages
Ce dossier porte sur le « laboratoire » de Nuto Revelli (1919-2004) à partir d'une analyse des textes de l’auteur, de ses enquêtes et de ses archives, en questionnant son parcours biographique ainsi que les différentes phases d’élaboration de sa pensée et de ses pratiques de recherche et d’écriture.
Handicap, déficience, différence
Une introduction aux disability studies
Sociétés, espaces, temps
Cet ouvrage a pour but de faire connaître au public francophone les disability studies, ou études de handicap anglosaxonnes, apparues aux États-Unis et au Royaume-Uni à la fin des années 1970, dans la lignée de mouvements sociaux de personnes handicapées en lutte contre leur exclusion de la société.
Scènes féministes
Histoire d'un théâtre militant dans les années 1970
perspectives genre
Ce livre présente une histoire des théâtralités féministes des années 1970 en France. Dans un double mouvement, il montre les pratiques spectaculaires des militantes et l'histoire de metteuses en scène, comédiennes et compagnies de théâtre dont les spectacles et textes portent sur scène des idées et revendications des mouvements des femmes.
RDST, n°31/2025
Croisements avec les autres didactiques
Après avoir montré que des pratiques de recherche entre didactiques existent depuis les premiers numéros d'Aster, nous proposons, par une approche historique, de problématiser la question des croisements entre didactiques à partir des années 2000.
Mots. Les langages du politique, n°139/2025
Discours sur les enjeux éthiques de l'intelligence artificielle
Le dossier analyse la construction en discours des enjeux éthiques associés au déploiement de l'IA. L'innovation technologique ne pouvant pas être pensée seulement en termes techniques, les textes étudient les discours qui contribuent à la fois à l’appropriation sociale de l’IA et à la mise en débat de ses conséquences sociales et politiques.
La famille des classiques
Parenté, mariage et propriété dans la philosophie des XVIIe et XVIIIe siècles
La croisée des chemins
L'ouvrage réunit diverses études sur la philosophie de la famille des auteurs des XVIIe et XVIIIe siècles, comme Grotius, Hobbes, Locke, Pufendorf, Montesquieu, Rousseau et Diderot. Privilège est donné aux enjeux juridiques, moraux et politiques de cette question.
Lire la romance
Femmes, patriarcat et littérature populaire
perspectives genre
Première enquête sur la lecture de romans sentimentaux, Lire la romance démystifie une pratique dénigrée, prise en tenaille entre le mépris culturel et la condamnation féministe. La lecture de romance aliène-t-elle les femmes ou bien les dote-elles d'une conscience d'elles-mêmes résultant de la revendication d'une pratique à soi ?
Recherche et formation, n°103/2023
La formation à l'enseignement au prisme de ses contenus
Proposant différentes analyses de la formation à l'enseignement sous l'angle de ses contenus, ce dossier vise à éclairer la complexité des enjeux de cette formation, à montrer qu’à rebours des urgences politico-institutionnelles, envisager des changements suppose des recherches sur les contextes didactiques de formation et d’enseignement.
Recherche et formation, n°102/2023
Des conceptions de l'égalité diverses et ambivalentes ? Dispositifs et postures dans les formations à l'égalité des sexes
Ce dossier explore les conceptions plurielles et parfois ambivalentes de l'égalité des sexes à travers les dispositifs de formation. Il interroge les postures pédagogiques, les tensions entre idéaux et pratiques, et les enjeux politiques et institutionnels qui les traversent.
Entretiens Ferdinand Buisson
La pauvreté peut se définir comme un état susceptible d'évoluer au gré de la conjoncture économique, des accidents de la vie ou des situations sociales.
Comment l'éducation des enfants peut se faire et se développer malgré la pauvreté?
En quoi l'école peut-elle être soutien et acompagnante pour en sortir?
Ce 11e entretien pose ces questions.
|
Catalogue
- Philosophie
- Littérature
- Linguistique
- Sciences
- Histoire, géographie, sociologie
- Histoire du livre
- Histoire des sciences
- Education, Pédagogie
- Arts
- Économie
- Science politique
- Sources
Collections
Revues
Auteurs
Catalogues
Newsletters
REVUES
Aitia, n°15/2025
Les Cyniques à table
Astérion, n° 34/2026
Les robinsonnades. Prolongation et transformation d'un mythe moderne
Atalaya, n°24/2024
La confrontation d'idées sous la forme du dialogue dans la littérature médiévale et ses échos à la Renaissance
Cahiers d'études hispaniques médiévales, n° 47/2024
Fictiologies médiévales
Diversité, n°207/2025
Éducation et politique : une relation complexe
Histoire de l'éducation, n°164/2025
Collecter, archiver, exploiter des sources orales en histoire de l'éducation
Laboratoire italien. Politique et société, n° 35/2025
Le XXe siècle de Nuto Revelli. Pratiques, réseaux, mémoires, témoignages
Métropoles, n°36/2025
Varia
Mots. Les langages du politique, n° 140/2026
Un président en scène. Emmanuel Macron : mots, discours, postures
RDST, n°31/2025
Croisements avec les autres didactiques
Recherche et formation, n°103/2023
La formation à l'enseignement au prisme de ses contenus
Repères, n° 72/2025
Modèles didactiques et formation des enseignants : pratiques et modèles en jeu (II)
Tracés, n° 48/2026
Politique des objets
