Pour une utilisation raisonnée de l'ordinateur dans l'enseignement secondaire

L'utilisation des outils informatiques dans les activités éducatives pose un certain nombre de problèmes, différents selon les secteurs et les disciplines, les possibilités des instruments et les compétences des acteurs. S'appuyant sur l'observation et l'expérimentation en situation d'enseignement et de formation, l'ouvrage apporte un éclairage nouveau sur des concepts et des notions dont l'appropriation semble indispensable à la mise en oeuvre rationnelle des activités de traitement de l'information. Il présente également des propositions de démarches didactiques.