Comment les maîtres évaluent-ils les écrits de leurs élèves en classe ?

Claudine Garcia-Debanc, Hélène Romian, André Seguy, Catherine Tauveron, Gilbert Turco

Édité par Maurice Mas

L'ouvrage constitue le rapport de recherche - descriptions du groupe EVA (Pratiques et évaluation des écrits des élèves"". INRP - département ""Didactiques des disciplines"", équipes français 1er degré). Il s'agit d'une description contrastive des conduites de maîtres pratiquant/ne pratiquant pas l'évaluation formative des écrits (nature des critères utilisés et normes de références, mode d'émergence et d'utilisation des critères).

Claudine Garcia-Debanc
lien IdRef

: 032617739

Hélène Romian, Gilbert Ducancel, Claudine Garcia-Debanc, Maurice Mas, Jacques Treignier, Monique Yziquel

Didactique du français et recherche-action

Éducation

L'ouvrage est le rapport de recherche-innovation de quatre recherches menées dans les années 80 par les équipes INRP, français 1er degré. Les recherches portent sur l'évaluation formation des écrits (Groupe EVA), la résolution de problèmes en français...

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Claudine Garcia-Debanc, Florence Mauroux, Véronique Paolacci

Repères, n°71/2025

Modèles didactiques et formation des enseignants : quelles fonctions ? quelles tensions ? (I)

Le numéro 71 de la revue Repères questionne la complexité du concept de modèle en didactique du français. Il constitue un point d'étape pour une clarification épistémologique en proposant des modèles conçus par des didacticiens du français mis à l’épreuve de l’analyse de données relatives à des pratiques d’enseignement ou de formation.

Marie-Claude Boivin, Claudine Garcia-Debanc, Véronique Paolacci

Repères, n°49/2014

L'étude de la langue : des curricula aux pratiques observées

Ce numéro sera principalement alimenté par les contributions au colloque de Toulouse en 2010 intitulé « Grammaire en francophonie. Curricula, manuels, pratiques d'enseignement observées, formation des enseignants ".

Martine Wirthner, Claudine Garcia-Debanc

Repères, n°42/2011

Les savoirs des enseignants de français

Claudine Garcia-Debanc, Sylvie Plane

Comment enseigner l'oral à l'école primaire ?

La nouvelle place accordée à l'oral dans les programmes de l'école et du collège suscite interrogations et inquiétudes chez les enseignants et les formateurs. Comment concevoir un enseignement de l'oral efficace ? Quelle place donner à la parole des...

Claudine Garcia-Debanc, Isabelle Delcambre

Repères, n°24/2003

Enseigner l'oral

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