Revue française de pédagogie, n°213/2021

Les enfants parlent de la classe

Édité par Maira de Araujo Mamede, Julien Netter

Revue française de pédagogie - Recherches en éducation

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Revue soutenue par l'Institut des Sciences Humaines et Sociales du CNRS

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Porter un discours sur un objet ou sur quelqu'un, c’est, dit Bourdieu, s’approprier le « pouvoir constituant du langage ». La remise en question du siège de la parole est alors une remise en question des relations de pouvoir établies et l’ouverture d’une lutte pour l’imposition de catégories d’analyse légitimes. Lorsque des adultes parlent de la classe, ils imposent une façon de la concevoir, de l’interpréter. Mais que se passe-t-il quand les enfants prennent la parole sur la classe ? Comment en perçoivent-ils les différents acteurs et situations, et avec quelles conséquences ? Quelles nouvelles perspectives émergent de leurs discours ? Telles sont les questions que ce dossier tentera d’aborder. Les trois articles qui le constituent rendent compte de recherches récentes relevant d’approches variées qui recueillent la parole des enfants sur la classe via des méthodes originales destinées à en préserver l’intégrité, qui tiennent compte de la question des apprentissages, décisive pour éclairer les inégalités scolaires, sans pour autant éluder des aspects plus larges de la socialisation dans la classe pouvant leur être liés. Les analyses considèrent les contraintes de socialisation qui pèsent sur les enfants tout en cherchant comment les sujets parviennent à jouer de ces contraintes pour construire des discours singuliers, et témoignent de façons d’aborder l’objet propres à différents âges de l’enfance.

Titre Revue française de pédagogie, n°213/2021

Sous-titre Les enfants parlent de la classe

Édition Première édition

Édité par Maira de Araujo Mamede, Julien Netter

Revue Revue française de pédagogie - Recherches en éducation

Éditeur ENS Éditions

Mots clés Enseignement, Enseignement comparé, Socialisation

BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION

BIC Classifications thématiques JN Education
JNH Education: care & counselling of students
JNA Philosophy & theory of education

Dewey (abrégé) 370 Education
372 Elementary education
373 Secondary education

Public visé 04 L'école primaire et secondaire
05 Enseignement supérieur

CLIL (Version 2013-2019 ) 3161 Sciences de l'éducation
3162 Systèmes de formation et apprentissages : évaluation et modélisation

Date de première publication du titre 14 avril 2022

ONIX Adult Audience Rating 01 Tout public adulte

Support Livre broché

Details de produit 1

ISBN-13 979-10-362-0530-9

GTIN13 (EAN13) 9791036205309

Date de publication 14 avril 2022

Contenu du produit Text (eye-readable)

Nombre de pages de contenu principal 164

Format 19,5 x 24 cm

Prix 18,00 €

Onix Version 2.1 , Version 3

Support PDF

Details de produit 1

ISBN-13 979-10-362-0531-6

GTIN13 (EAN13) 9791036205316

Date de publication 14 avril 2022

Nombre de pages de contenu principal 164

Prix 10,80 €

Onix Version 2.1 , Version 3

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