Cet ouvrage est le fruit d’une collaboration entre climatologues, hydrologues et biogéographes tunisiens et français, entretenant un dialogue d’une rive à l’autre de la Méditerranée. Son contenu privilégie le quantitatif, le chiffre, plus que le rêve...

En intégrant les acquis les plus récents de l'historiographie, cet ouvrage propose de repenser l'histoire de l'école républicaine en examinant la relation que l'école française – et plus généralement le processus de « nationalisation » du système scolaire – entretient avec les expériences en cours dans les autres pays occidentaux.

Les femmes ont-elles une histoire et comment l'écrire ? Qu'est-ce qu’une histoire du genre et quels sont ses apports ?

Comment repenser les mobilités et reconversions professionnelles ? Cet ouvrage réunit des études de cas (médecins, agriculteurs, consultants, etc.) qui, à travers la notion de « déplacement » (des places, des frontières et des capitaux), proposent une nouvelle perspective sur un phénomène majeur de nos sociétés.

Enfin rendu disponible en français, Unequal Childhood est un ouvrage majeur des sciences sociales états-uniennes situé à l'intersection de la sociologie de la famille, de l'enfance, de l'éducation et des inégalités sociales. Original tant par sa méthode que par son approche, il met au jour les mécanismes par lesquels les inégalités se forment.

Dans un contexte de transformation des relations sociales au travail, comment enquêter sur les relations professionnelles? Fondé sur des contributions originales de jeunes chercheur.es en sciences sociales, cet ouvrage collectif propose des pistes méthodologiques aux chercheur.es et étudiant.es intéressé.es par ce champ d'étude.

Cet ouvrage,réunissant politistes, sociologues, géographes et spécialistes de l'aménagement, traite des conflits liés à la localisation des infrastructures de gestion de déchets et interroge les relations entre conflits et concertation, les effets des conflits et leur dimension territoriale, temporelle et juridique.

Que signifie, aujourd'hui, être chercheur·e et travailler avec le concept de genre ? Les quatorze contributions réunies ici visent à répondre à cette question à partir de différentes disciplines : géographie, histoire, littérature, sociologie, STAPS, linguistique, psychologie sociale, SIC, sciences de l'éducation, philosophie.

En repartant de ses origines au sein des élites de l'Angleterre victorienne, on voit se cristalliser un esprit de l'alpinisme, fait de principes éthiques, de manières de pratiquer, de hiérarchies et de rapports de domination sociaux et genrés. Cet ouvrage montre que malgré la démocratisation de la pratique, l'esprit originel est toujours présent.