Ce livre a pour but de faire partager aux enseignants de la maternelle à l'université, qu'ils soient chercheurs ou bibliothécaires, mais aussi aux parents d'élèves, aux politiques, aux informaticiens et, au-delà, à des citoyens intéressés...

Les termes qui désignent des relations causales sont nombreux, et pourtant on continue à parler de la causalité au singulier. Par ailleurs le vocabulaire social fait couramment usage de relations causales dans un but pseudo explicatif, ce qui est...

Cet ouvrage envisage à la fois l'enseignement (autour) de l'Europe et la compréhension qu'en ont collégiens et lycéens. La question centrale porte sur la relation "entre misson cognitive et mission éthique" (J. Lévy), entre savoirs et valeurs, tant du...

Le premier tome de ce recueil met à la disposition du public l'essentiel de la réglementation concernant les statuts des différentes catégories qui ont composé le corps enseignant des lycées et collèges communaux - premier corps enseignant national et...

Comment définir l'identité professionnelle de l'enseignant et son processus de construction ? Comment, de manière plus ou moins consciente, les enseignants se composent-ils une professionnalité positive lorsqu'ils sont en situation d'innovation...

Quelle est l'incidence des démarches pédagogiques sur les savoirs construits par les élèves sur le thème "Économie et société de marché"? Comment la pédagogie active, recommandée en sciences économiques et sociales, est-elle mise en oeuvre ? Pour...

La certification est loin d'être une mesure évidente du niveau des élèves. Elle est le produit de jeux et d'arrangements évaluatifs plus ou moins tolérés par l'institution. En outre, les enseignants d'EPS sont confrontés à un dilemme permanent...