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Madeleine Figeat
Pourquoi et comment le baccalauréat professionnel a-t-il été créé en 1985 ? Quel est son impact sur l'ensemble du système éducatif ? Qu'en est-il du devenir scolaire et professionnel de ses promotions ? Quelle est sa place dans l'objectif " 80 %...



Pierre Fillon, Anne Vérin
Aster, n° 033/2001
Écrire pour comprendre les sciences



Patricia Schneeberger, Eric Triquet
Aster, n° 032/2001
Didactique et formation des enseignants



Sylvie Rayna, Gilles Brougère
Issu d'un séminaire organisé depuis 1996 par le Cresas (INRP) et le Grec (université Paris-Nord), cet ouvrage porte sur les politiques, pratiques et acteurs de l'éducation préscolaire (0-6/7 ans). Il rassemble, dans une perspective comparatiste...



Georges-Louis Baron, Eric Bruillard, Jean-François Levy
Les technologies dans la classe
De l'innovation à l'intégration
Plus de deux décennies après l'introduction dans le système éducatif de l'informatique puis des technologies associées, le passage de l'expérimentation à la généralisation de leur usage dans les pratiques pédagogiques continue à se heurter à des...



Agnès Florin
La scolarisation à deux ans
et autres modes d'accueil des jeunes enfants
La scolarisation des jeunes enfants a suscité et suscite encore des débats très vifs entre ses partisans, ceux qui prônent le maintien des tout-petits dans le milieu familial et les tenants de la crèche ou d'autres modes d'accueil. L'auteur présente...



Auteurs divers
Revue française de pédagogie, n°133/2000
Politiques d'éducation prioritaire : l'expérience britannique



Marc Derycke
Revue française de pédagogie, n°132/2000
Évaluation, suivi pédagogique et "portfolio"



Vincent Troger
Revue française de pédagogie, n°131/2000
Les formations professionnelles entre l'École et l'Entreprise : des dispositifs en mutation



Jean-Louis Derouet, Yves Dutercq
Revue française de pédagogie, n°130/2000
L'administration de l'éducation



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