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Les revues et collections
· Entretiens Ferdinand Buisson
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Auteurs divers
Revue française de pédagogie, n°134/2001
Situations de handicaps et institution scolaire



Marie-Claude Penloup, Yves Reuter
Repères, n°23/2001
Les pratiques extrascolaires de lecture et d'écriture des élèves



Thomas S. Popkewitz, Antonio Novoa
Recherche et formation, n°38/2001
La fabrication de l'enseignant professionnel : la raison du savoir



Michel Bataille, Joël Clanet
Recherche et formation, n°37/2001
Les emplois-jeunes entre emploi, formation et professionnalisation



Léopold Paquay, Régine Sirota
Recherche et formation, n°36/2001
Le praticien réflexif. La diffusion d'un modèle de formation



CRF-CNAM Paris
Conformément à l'esprit de la série "Questions de Recherches en Education", l'ensemble des articles rassemblés ici par le Centre de Recherche sur la Formation (CRF) en association avec la Chaire de Formation des Adultes du CNAM, constitue une...



Auteurs divers
Premier colloque national Recherche École primaire
La Sorbonne, Paris, 13 mai 2000. Numéro spécial de la revue Réflexions et analyses pédagogiques
Cinq thèmes ont été abordés lors de ce colloque : le maître et la gestion des ressources, le maître et le suivi individualisé des élèves, les aides éducateurs, les rythmes scolaires et les...



Françoise Cros
Politiques de changement et pratiques de changement
Étude de trois dispositifs ministériels d'aide aux innovations en formation
Comment se fait l'institutionnalisation ou le rejet de certaines innovations en éducation et en formation par les ministères en charge des secteurs professionnels concernés ? Cet ouvrage analyse trois dispositifs appartenant aux Ministères de...



Mission école primaire INRP
L'ouverture de l'école aux parents, la communication, le partenariat parents et enseignants ont une incidence forte sur la réussite scolaire des enfants. La première partie de ce dossier dresse un rapide état de la question, en tenant compte des...



Auteurs divers
Perspectives documentaires en éducation, n° 054/2001
Lycées et lycéens, vingt ans après le rapport Prost



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