Français | English

Jean-Pierre Astolfi


Jean-Pierre Astolfi, Brigitte Peterfalvi, Anne Vérin
L'un des paradoxes de l'enseignement et notamment de l'enseignement scientifique réside dans le fait qu'une maîtrise de compétences méthodologiques est attendue des élèves sans que celles-ci fassent l'objet d'un apprentissage spécifique en classe...



Jean-Pierre Astolfi
Groupements différenciés d'élèves
Structures de l'emploi du temps