Une recherche concernant la mise en place d'un réseau de production et d'échanges de documents de formation entre Ecoles Normales, d'une durée de quatre ans, s'est terminée en 1986 ; parallèlement, une seconde recherche s'est développée, consacrée à...

L'objet de la recherche a consisté à élaborer un dispositif pédagogique d'intégration de l'Education au Développement dans l'ensemble du cursus du second cycle du second degré. Le terme Développement concerne l'ensemble du monde, il comprend des...

Ce livre prend appui sur l'expérience pratique de douze enseignants. Il s'interroge sur les modes de fonctionnement des documents et des manuels dans les apprentissages scolaires des sciences physiques et naturelles. Il propose des situations pour se...

Même formule éditoriale que le volume précédent. Le volume consacré à la France du Nord et de l'Ouest couvre 30 départements et offre 310...

Les savoirs enseignés (SE) désignent ici l'ensemble de ce qui est enseigné dans les classes de l'élémentaire à l'université, les savoirs savants (SS), les savoirs validés produits en un certain lieu et dans certaines conditions, ayant reçu de la...

Durant trois années scolaires, de septembre 1984 à juin 1987, plus de soixante enseignants, instituteurs d'école maternelle et élémentaire, professeurs de différentes disciplines de collège, de lycée professionnel et de lycée d'enseignement général, ont entrepris, sous la responsabilité de l'INRP, une recherche sur l'éducation aux droits de l'homme

Cet ouvrage relate les premières utilisations des images spatiales pour l'enseignement de la physique, de la biologie, et de la géographie, développées au cours d'une recherche conduite à l'INRP avec de nombreux enseignants. Toutes les applications de...

L'ouvrage rend compte de 15 innovations réalisées dans les collèges, sur le thème de l'évaluation formative. Excluant l'importation dans les pratiques de modèles extérieurs, il rend compte du travail de transformation des pratiques usuelles entrepris...

Ce guide a pour but d'aider les personnels de l'Education à mener des enquêtes, en analysant les différentes étapes : qui interroger ? (comment choisir un échantillon) ; comment interroger ? (l'enquête par questionnaire : comment construire et...

Vouloir pratiquer une pédagogie différenciée exige de la part des enseignants d'inscrire des objectifs méthodologiques à leur programme et de les communiquer très précisément aux élèves. Cet ouvrage apporte quelques outils de travail aux enseignants...