Les objectifs de ces journées sont les suivantes: informer les enseignants sur les développements de l'informatique dans les sciences physiques, confronter les expériences d'utilisation et enrichir la réflexion sur les apports de l'informatique à la didactique des sciences physiques.

Le rapport est consacré à la présentation de l'expérience d'un travail interdisciplinaire conduit par des professeurs travaillant en binômes et à l'analyse des résultats de l'enquête menée auprès de ces...

Des chercheurs du CRESAS présentent dans cet ouvrage, en collaboration avec leurs partenaires de terrain, des enquêtes, des études monographiques, des recherches-actions rendant compte et analysant diverses actions d'intégration et de lutte contre la...

Cet ouvrage s'adresse aux enseignants de toutes disciplines des lycées techniques et professionnels. Il est organisé en deux parties : la première présente le schéma de la communication suivi de l'analyse des demandes et des besoins en communication...

Comment conduire les premiers apprentissages mathématiques de la maternelle au début de l'école primaire ? Cet ouvrage propose une approche de ces apprentissages et des activités en liaison étroite avec la résolution de problème dans un double but...

Comment les enfants apprennent-ils les langues vivantes dans le cadre scolaire ? Que se passe-t-il dans une classe de 6e où les élèves font leurs premières armes en anglais et en allemand. Une recherche a été menée auprès de 255 professeurs, puis de...

Dans ce dictionnaire biographique, le lecteur trouvera des notices détaillées sur 91 professeurs du Collège de France. L'ouvrage constitue une référence indispensable pour l'histoire de cet établissement d'élite et, plus généralement, pour l'histoire...

Quelles limites assigner à la discipline qui s'occupe de l'enseignement du français au lycée ? L'analyse fine d'un corpus de copies de commentaires composés permet de placer au centre des finalités la lecture - rigoureuse et réglée - des textes...

Les groupes de recherche "Résolution de problèmes en français" (RESO) et "Évaluation formative des écrits" (EVA) décrivent et théorisent des activités de résolution de problèmes d'écriture, des activités d'évaluation formative des écrits, à l'école...

Prendre en compte les besoins des élèves. Faire fonctionner une équipe pédagogique. S'interroger sur la notion de pédagogie du concret. Cet ouvrage présente et analyse des expériences pédagogiques au regard de ces trois...