Cette bibliographie sélective s'appuie sur les résultats d'une enquête sur les lectures des enseignants et présentée selon un ordre thématique et alphabétique. Elle est illustrée par les significations éprouvées par des enseignants devenus formateurs...

Catalogue d'une exposition du Musée national de l'Éducation présentée à Paris (INRP), consacrée à l'univers de l'enfant à partir d'une quinzaine de thèmes : les jeux et les jouets (jeux d'adresse et de mouvement, jeux de l'oie, jeux de construction...

L'hypothèse générale de cette recherche est que l'initiation à la recherche est un élément constitutif et dynamisant dans la formation des maîtres à la didactique de l'histoire, de la géographie et des sciences sociales. Un modèle de formation aux...

Actes du colloque international de l'ADMEE (Association pour le Développement des Méthodologies d'Évaluation en Éducation) organisé en septembre 1989 au CREPS de...

Que se passe-t-il quand un sujet spectateur devient un sujet apprenant ? Par le biais de la projection d'un film "À propos d'énergies", où tout discours est absent, l'auteur s'intéresse à l'audiovisuel "producteur", générateur d'une pédagogie de...

Sélection d'articles et de quelques ouvrages, en langue...

Le thème de cette 5e Rencontre était la formation au métier d'enseignant d'histoire, de géographie, des sciences sociales, la dimension didactique étant privilégiée. Cinq points ont fait l'objet de discussions : Enseigner l'histoire, la géographie...

En situant ses analyses dans une perspective de comparaison avec la France, Joëlle Plantier présente une réflexion neuve et originale sur l'enseignement technique au Japon.