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Françoise Poyet, Christine Develotte
L'éducation à l'heure du numérique
État des lieux, enjeux et perspectives


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Michel Grangeat
Les démarches d'investigation dans l'enseignement scientifique
Pratiques de classe, travail collectif d'enseignant, acquisitions des élèves


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Marie Duru-Bellat, Brigitte Marin-Porta
Revue française de pédagogie, n°171/2010
La mixité scolaire, une thématique (encore) d'actualité ?


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Benoit Falaize, Marianne Koreta
La guerre d'Espagne : l'écrire et l'enseigner


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Anne-Raymonde (de) Beaudrap, Le Bras Lélia
Enseigner les faits religieux en classe de français
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Claudine Larcher, Renée Louis, François Vergne
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Patricia Schneeberger, Anne Vérin
Développer des pratiques d'oral et d'écrit en sciences
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Compagnons (Les), Bruno Garnier
L'Université nouvelle


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René Haby par lui-même
Un engagement pour la jeunesse. 1919-2003


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Sophie Ernst
Quand les mémoires déstabilisent l'école
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Sophie Aubert-Baillot, Christophe Cusset, Gweltaz Guyomarc'h
Aïtia, n°12/2022
Lectures du livre III des Entretiens d'Epictète
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Claude Gautier, Emmanuel Renault
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Hugo Oscar Bizzarri
Cahiers d'Études Hispaniques Médiévales, n°44/2021
Pero López de Ayala dans un « monde en plainte et tribulation». Treize leçons
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Clémence Cardon-Quint, Renaud (d') Enfert, Stéphane Lembré, Yves Verneuil
Histoire de l'éducation, n°158/2022
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Marie Fabre, Corinne Manchio, Béatrice Manetti, Francesca Irene Sensini
Laboratoire italien. Politique et société, n°28/2022
"Un roman de formation collectif". Les revues féministes en Italie des années 1970 à nos jours
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Anne Clerval, Mathieu Van Criekingen
Métropoles, n°31/2022
Politiques de gentrification
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Valérie Bonnet, Arnaud Mercier, Gilles Siouffi
Mots. Les langages du politique, n°130/2022
Circulation des discours dans les récits complotistes
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RDST, n°26/2022
Les ressources pour l'enseignement des sciences et des technologies
Resources for science and technology education
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Cédric Frétigné, Stéphanie Rubi
Recherche et formation, n°96/2021
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Marie-Claude Penloup, Bernadette Kervyn, Véronique Miguel Addisu
Repères, n°65/2022
Élèves plurilingues en classes ordinaires : outils et questions pour la didactique du français
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Françoise Laot, Emmanuel (de) Lescure
Revue française de pédagogie, n°215/2022
Éducations militantes, formations au militantisme
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Mathieu Aguilera, Alice Doublier, Stéphane Le Courant, Camille Paloque-Bergès, Jean-Baptiste Vuillerod
Tracés, n°42/2022
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