L'utilisation des outils informatiques dans les activités éducatives pose un certain nombre de problèmes, différents selon les secteurs et les disciplines, les possibilités des instruments et les compétences des acteurs. S'appuyant sur l'observation...

Dans quelle mesure les pratiques éducatives des parents varient-elles d'une famille à l'autre ? Quelles sont les stratégies privilégiées envers la scolarité, envers les loisirs ? Quels éléments orientent les modèles éducatifs et les pratiques...

Cette rencontre se situe à l'intérieur du débat concernant l'ouverture de l'enseignement à l'histoire des religions. L'utilisation des nouveaux médias semble correspondre particulièrement à la formation des enseignants, à cette nouvelle sensibilité au...

Comment les professeurs de SES enseignent-ils à leurs élèves le fonctionnement des marchés et la formation des prix ? Outre l'analyse des programmes et des contenus de manuels, la publication présente des cours effectivement menés par des enseignants...

Issu de la banque de données Emmanuelle, produite par le Service d'histoire de l'éducation de l'INRP, ce répertoire présente, dans l'ordre chronologique de leur date de première édition, l'ensemble des manuels d'espagnol publiés en France depuis la...

Actes du colloque organisé à l'INRP en mars 1993 : la littérature et ses réceptions, la littérature et ses médiateurs, la littérature et ses producteurs. Comment enseigner la littérature aujourd'hui, et quelle littérature ? La double mission des...

La réflexion trouve son point de départ dans des préoccupations touchant à l'enseignement de la littérature en France. Les contributions dressent un état des lieux qui prenne en compte à la fois le dispositif institutionnel et son histoire (à travers...

Ce recueil d'expériences pédagogiques innovantes en matière de petite enfance est présenté avec des équipes de professionnelles de crèches parisiennes. Les expériences sont dictées par l'exigence d'une meilleure connaissance des besoins éducatifs des...

Une équipe d'enseignants d'IUFM, s'appuyant sur des travaux menés dans des classes, a mené une réflexion sur la place de ces enseignements dans le cadre des cycles. Ils se sont attachés aux finalités de ces disciplines, aux problèmes didactiques... et...

L'ouvrage montre comment l'histoire européenne a été pensée et écrite différemment selon les traditions nationales. Il constate les divergences et les convergences qui traversent ces historiographies et fait des propositions pour des collaborations à...