Créées au XIXe siècle, les écoles normales primaires sont aujourd'hui intégrées dans les instituts universitaires de formation des maîtres. Leurs archives ont été versées dans les dépôts départementaux, ou sont encore conservées sur place. Est ici...

Le Centre Paul Lapie a réuni durant deux ans des spécialistes d'horizons divers, chercheurs francophones, hauts fonctionnaires, personnels d'encadrement, élus politiques, etc. L'ouvrage tente de faire le point sur l'autonomie de l'établissement...

L'ouvrage est l'analyse d'un cycle d'apprentissage de 12 heures dans les conditions habituelles de l'enseignement au collège. A mi-chemin du récit et de l'analyse, il présente des orientations théoriques, des choix didactiques et des démarches, suit...

Les auteurs ont voulu : - mettre la citoyenneté au coeur de l'école ; - donner la parole aux enseignants ; - communiquer l'envie...

L'école et les organismes de formation changent incontestablement. Pourquoi ? Comment ? A quelles conditions et selon quelles orientations ? Cet ouvrage répond à ces questions en abordant successivement : les conditions psychosociales de production de...

Cet ouvrage rassemble treize contributions étudiant de diverses manières et sur des matériaux variés - travaux d'élèves, transcriptions de cours, manuels - la causalité et les productions des élèves dans l'enseignement de l'histoire et de la...

Cet ouvrage, réalisé à la suite d'un colloque de l'INRP, porte sur la mise en œuvre de la politique culturelle développée depuis 1989 en direction de la petite enfance. Plusieurs actions partenariales, engageant divers professionnels du champ éducatif...

Les ateliers Théâtre offrent la possibilité à des enseignants de travailler avec des artistes pour conduire, sur un horaire annuel, un atelier permettant à un groupe d'élèves de s'initier aux activités théâtrales. En 1990-1991, a été lancée une...