Repères, n°29/2004

Français et langues étrangères et régionales à l'école : quelles interactions ?

Édité par Gilbert Ducancel, Diana-Lee Simon

Repères - Recherches en didactique du français

Gilbert Ducancel
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: 086854100

Gilbert Ducancel, Suzanne Djebbour, Hélène Romian

Comment les maîtres traitent-ils les difficultés des élèves ?

Production d'écrits - orthographe au CE1

L'ouvrage constitue le rapport de recherche, description du groupe Résolution de problèmes en français"" (INRP, département ""Didactiques des disciplines"", équipes français 1er degré). Il s'agit d'une description contrastive des conduites de maîtres...

Hélène Romian, Gilbert Ducancel, Claudine Garcia-Debanc, Maurice Mas, Jacques Treignier, Monique Yziquel, et al.

Didactique du français et recherche-action

L'ouvrage est le rapport de recherche-innovation de quatre recherches menées dans les années 80 par les équipes INRP, français 1er degré. Les recherches portent sur l'évaluation formation des écrits (Groupe EVA), la résolution de problèmes en français...

Hélène Romian, Christine Barré-De Miniac, Gilbert Ducancel, Annette Gonnin-Lafond

Essai d'évaluation des effets d'une pédagogie du français, n° 1

Que peut la pédagogie ? Performances linguistiques d'élèves de CM1, facteurs sociologiques et variables pédagogiques

Tirer le bilan d'une expérience pédagogique, c'est mettre en avant le profil qu'en ont tiré les élèves ; mais c'est aussi accepter d'en percevoir et d'en tracer les limites. C'est ce que tente de faire, en toute honnêteté, cet...

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Institut national de recherche pédagogique INRP, Gilbert Ducancel

Sens et code au cycle 2

Apprentissages progressifs de l'écrit

La démarche PROG au cycle 2 vise la réussite de tous les élèves dans la construction des fondements de la connaissance du système écrit par une articulation claire et constante des apprentissages conjoints du sens et du code. Cet ouvrage rappelle les...

Gilbert Ducancel

Problèmes d'écriture

Les groupes de recherche "Résolution de problèmes en français" (RESO) et "Évaluation formative des écrits" (EVA) décrivent et théorisent des activités de résolution de problèmes d'écriture, des activités d'évaluation formative des écrits, à l'école...

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