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Les revues et collections
· Entretiens Ferdinand Buisson

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Marc Bru, Pierre Pastré, Isabelle Vinatier
Recherche et formation, n°56/2007
Les organisateurs de l'activité enseignante. Perspectives croisées



Joël Lebeaume, Anne-Marie Chartier
Recherche et formation, n°55/2007
La question des contenus en formation des enseignants



Raymond Bourdoncle, Régis Malet
Recherche et formation, n°54/2007
Nouveaux cursus, nouveaux diplômes. La formation professionnelle des formateurs à l'Université



Luc Trouche, Viviane Durand-Guerrier, Claire Margolinas, Alain Mercier
Quelles ressources pour l'enseignement des mathématiques ?
Actes des journées mathématiques ; INRP, Lyon, 14 et 15 juin 2006
Les diverses contributions présentées ici ont une thématique commune : la conception de ressources pour le maître et pour la classe. Le sujet est traité selon trois perspectives différentes : la résolution de problèmes, d'un point de vue didactique et...



Ferdinand Buisson
Le dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson a connu deux éditions, en 1887 et en 1911. La première est marquée par le mouvement qui, sous le ministère de Jules Ferry, conduit à l'élaboration des lois de 1880, 1881 et 1882 sur l'école publique...



Évelyne Barbin, Dominique Bénard
Histoire et enseignement des mathématiques
Rigueurs, erreurs, raisonnements
Les questions de la rigueur et de la validation d'un raisonnement ont été des sujets de débats et de controverses entre mathématiciens. Les idées de rigueur, d'évidence et de démonstration ont changé au cours des époques : il y a une historicité de...





Vincent Alamercery
Histoire de l'éducation, n°111/2007
Bibliographie d'histoire de l'éducation française



Frédéric Abécassis, Gilles Boyer, Benoit Falaize, Gilbert Meynier, Michelle Zancarini-Fournel
La France et l'Algérie : leçons d'histoire
De l'école en situation coloniale à l'enseignement du fait colonial
À l'heure où les enjeux de mémoire investissent l'espace public, l'histoire de l'Algérie coloniale devient très souvent le modèle des tensions entre histoire et mémoire, et l'école se trouve au centre des débats. Fruit d'une partie des réflexions...



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