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Collaborations intellectuelles ou scientifiques :
Édité par Véronique Paolacci 
Repères, n° 72/2025
Modèles didactiques et formation des enseignants : pratiques et modèles en jeu (II)
Ce volume 72 de Repères poursuit la réflexion sur la façon dont les modèles didactiques irriguent la formation des enseignants. À cette fin, nous tentons de mettre au jour quels modèles didactiques sont mobilisés, diffusés, voire élaborés dans et pour la formation des enseignants, initiale ou continue, selon quelles modalités et avec quels enjeux.
Repères, n°71/2025
Modèles didactiques et formation des enseignants : quelles fonctions ? quelles tensions ? (I)
Le numéro 71 de la revue Repères questionne la complexité du concept de modèle en didactique du français. Il constitue un point d'étape pour une clarification épistémologique en proposant des modèles conçus par des didacticiens du français mis à l’épreuve de l’analyse de données relatives à des pratiques d’enseignement ou de formation.
Repères, n°49/2014
L'étude de la langue : des curricula aux pratiques observées
Ce numéro sera principalement alimenté par les contributions au colloque de Toulouse en 2010 intitulé « Grammaire en francophonie. Curricula, manuels, pratiques d'enseignement observées, formation des enseignants ".
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Aitia, n°15/2025
Les Cyniques à table
Astérion, n°33/2025
Gramsci et la pensée populaire. Sens commun, idéologie, religion, folklore
Atalaya, n°24/2024
La confrontation d'idées sous la forme du dialogue dans la littérature médiévale et ses échos à la Renaissance
Cahiers d'études hispaniques médiévales, n° 47/2024
Fictiologies médiévales
Diversité, n°207/2025
Éducation et politique : une relation complexe
Histoire de l'éducation, n°164/2025
Collecter, archiver, exploiter des sources orales en histoire de l'éducation
Laboratoire italien. Politique et société, n° 35/2025
Le XXe siècle de Nuto Revelli. Pratiques, réseaux, mémoires, témoignages
Métropoles, n°36/2025
Varia
Mots. Les langages du politique, n°139/2025
Discours sur les enjeux éthiques de l'intelligence artificielle
RDST, n°31/2025
Croisements avec les autres didactiques
Recherche et formation, n°103/2023
La formation à l'enseignement au prisme de ses contenus
Repères, n° 72/2025
Modèles didactiques et formation des enseignants : pratiques et modèles en jeu (II)
Tracés, n°47/2025
Épreuves d'autorité
