Enseigner la production d'écrits du Cycle des apprentissages à la fin du Cycle des Approfondissements et aux débuts du Collège : comment, à travers la diversité des situations et des écrits, assurer la cohérence et la progressivité des apprentissages...

Les actes de ces journées sont destinés à ceux qui s'intéressent aux applications éducatives des technologies nouvelles. Des textes présentent le contenu des ateliers, des séances de démonstration, ainsi que la synthèse de la table ronde finale. Par les contributions, cet ouvrage permet de connaitre les acquis, les outils et les démarches engangées

L'école primaire connaît, entre la période révolutionnaire et les années Jules Ferry, une première transformation importante : elle se voit confier le soin d'enseigner la langue nationale. Sont ici présentés tous les textes officiels significatifs de...

Ce répertoire bibliographique décrit et analyse un corpus de 411 livres pour l'enfance et la jeunesse publiés pendant la Révolution. Chaque auteur fait l'objet d'une notice biographique...

Ce répertoire bibliographique présente 1 346 références d'écrits relatifs à l'éducation qui ont été publiés pendant la Révolution : manuels, essais, rapports, discours, prospectus, revues, etc. L'ouvrage constitue un outil indispensable pour le...

Dans ce dictionnaire biographique, le lecteur trouvera des notices détaillées sur 113 hommes de sciences ayant enseigné à la Sorbonne depuis le début du siècle jusqu'à la Seconde Guerre mondiale. À travers ces biographies, l'ouvrage dresse un portrait...

L'ouvrage est le rapport de recherche-innovation de quatre recherches menées dans les années 80 par les équipes INRP, français 1er degré. Les recherches portent sur l'évaluation formation des écrits (Groupe EVA), la résolution de problèmes en français...

Ce rapport de recherche est à la fois un complément de l'ouvrage publié par les mêmes auteurs : La dictée, les Français et l'orthographe, 1873-1987 (qui compare la compétence orthographique des jeunes Français du XIXe et du XXe) et un document...

Les objectifs de ces journées sont les suivantes: informer les enseignants sur les développements de l'informatique dans les sciences physiques, confronter les expériences d'utilisation et enrichir la réflexion sur les apports de l'informatique à la didactique des sciences physiques.