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Collaborations intellectuelles ou scientifiques :
Édité par Véronique Miguel Addisu 
Repères, n°65/2022
Élèves plurilingues en classes ordinaires : outils et questions pour la didactique du français
Ce numéro concerne la didactique du français ainsi que la didactique des langues et la sociolinguistique : il regroupe des recherches actuelles sur le plurilinguisme dans les classes dites monolingues, sur les pratiques de classe et de formation y afférant. Les enjeux sont importants en termes d'inclusion et d’efficacité de l’enseignement.
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L'esprit de corps. Solidarité, loyauté et construction du social
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Seconde Guerre mondiale et Résistance en Italie : histoire, usages publics, narrations (1989-2025)
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L'éducation au changement climatique
Recherche et formation, n°99/2022
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Tracés, n°46/2025
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