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COM.ONIXSUITE.9791036205002 03 01 ENS Éditions 03 9791036205002 15 9791036205002 BC 1 02 02216280 01 GCOI 29021100170090 1 B01 Françoise Laot Laot, Françoise Françoise Laot 1 01 fre 256 00 256 03 EDU000000 JN 29 2012 3161 Sciences de l'éducation 20 Histoire de l'éducation;Sociologie de l'éducation;genre;femmes 24 ENS Internet -site Education, Pédagogie 01 05 22 01 01 <p>Au croisement de l'histoire de l’éducation des adultes et de l’histoire des femmes et du genre, le dossier se centre sur des actions d’éducation postscolaire – selon une conception large incluant l’éducation générale, sociale, syndicale et professionnelle – à destination de femmes adultes, notamment issues de classes populaires, dans des contextes très différents sur l’ensemble du XX^e siècle.</p> <p>Cinq articles choisissent de faire porter la focale sur des femmes en tant que cibles ou bien en tant qu’éducatrices ou organisatrices de formations, à différentes périodes, en Belgique, aux USA, en Italie et en France. Chacun à sa manière soulève des questions transversales pour la recherche sur ce thème particulier. En effet, prendre en compte les femmes n’a pas pour seule ambition de compléter l’historiographie de l’éducation des adultes, mais bien de proposer un déplacement épistémologique et méthodologique. Ce dossier ouvre au moins trois axes de réflexion propres à faire bouger les lignes. Le premier concerne la question des sources qui doit être entièrement repensée, le deuxième interroge l’apport de la dimension internationale à une compréhension renouvelée de l’objet, le troisième revient en le complexifiant sur un thème récurrent de l’histoire de l’éducation des adultes: contrôle social versus émancipation, avec l’idée que le fortuit ou l’aléatoire pourraient éventuellement venir brouiller les frontières.</p> 03 <p>Au croisement de l'histoire de l’éducation des adultes et de l’histoire des femmes et du genre, le dossier se centre sur des actions d’éducation postscolaire – selon une conception large incluant l’éducation générale, sociale, syndicale et professionnelle – à destination de femmes adultes, notamment issues de classes populaires, dans des contextes très différents sur l’ensemble du XX^e siècle.</p> <p>Cinq articles choisissent de faire porter la focale sur des femmes en tant que cibles ou bien en tant qu’éducatrices ou organisatrices de formations, à différentes périodes, en Belgique, aux USA, en Italie et en France. Chacun à sa manière soulève des questions transversales pour la recherche sur ce thème particulier. En effet, prendre en compte les femmes n’a pas pour seule ambition de compléter l’historiographie de l’éducation des adultes, mais bien de proposer un déplacement épistémologique et méthodologique. Ce dossier ouvre au moins trois axes de réflexion propres à faire bouger les lignes. Le premier concerne la question des sources qui doit être entièrement repensée, le deuxième interroge l’apport de la dimension internationale à une compréhension renouvelée de l’objet, le troisième revient en le complexifiant sur un thème récurrent de l’histoire de l’éducation des adultes: contrôle social versus émancipation, avec l’idée que le fortuit ou l’aléatoire pourraient éventuellement venir brouiller les frontières.</p> 02 Au croisement de l'histoire de l’éducation des adultes et de l’histoire des femmes et du genre, le dossier se centre sur des actions d’éducation postscolaire, qui prennent pour cible des femmes adultes, notamment issues de classes populaire, dans des contextes nationaux et temporels très différents sur l’ensemble du XXe siècle. 01 <p>At the crossroads of the history of the education of adults and the history of women and gender, the issue focuses on adult women's education - according to a broad conception including general, social, trade union and professional education - aimed at adult women, notably from working-class backgrounds, in various contexts throughout the 20th century.</p> <p>Five articles choose to deal with women as targets, educators, or organizers, at different times in Belgium, the United States, Italy, and France. Each in its own way raises main questions for researchers on this specific domain. Indeed, taking women into account does not only aim to complete the historiography of the education of adults, but also to propose an epistemological and methodological shift. This issue opens to at least three ways that are likely to move the lines. The first concerns the question of sources, which must be entirely rethought; the second questions the contribution of the international dimension to a renewed understanding of the object; the third returns to a recurring theme in the history of the education of adults, namely social control versus emancipation, with the idea that the fortuitous or the random could eventually blur the boundaries.</p> 03 <p>At the crossroads of the history of the education of adults and the history of women and gender, the issue focuses on adult women's education - according to a broad conception including general, social, trade union and professional education - aimed at adult women, notably from working-class backgrounds, in various contexts throughout the 20th century.</p> <p>Five articles choose to deal with women as targets, educators, or organizers, at different times in Belgium, the United States, Italy, and France. Each in its own way raises main questions for researchers on this specific domain. Indeed, taking women into account does not only aim to complete the historiography of the education of adults, but also to propose an epistemological and methodological shift. This issue opens to at least three ways that are likely to move the lines. The first concerns the question of sources, which must be entirely rethought; the second questions the contribution of the international dimension to a renewed understanding of the object; the third returns to a recurring theme in the history of the education of adults, namely social control versus emancipation, with the idea that the fortuitous or the random could eventually blur the boundaries.</p> 02 At the crossroads of the history of the education of adults and the history of women and gender, this issue focuses on adult women's education, notably aiming at women from working-class backgrounds, in various national and temporal contexts in the whole 20th century. 04 <p><strong>Dossier</strong></p> <p>Françoise F. Laot, Genre et socio-histoire de l'éducation des femmes adultes</p> <p>Marie-Thérèse Coenen, Femmes, féministes et universités populaires en Belgique avant 1914</p> <p>Maria Tamboukou, Fannia Mary Cohn et le mouvement pour l'éducation des ouvrières aux États-Unis</p> <p>Édouard Lynch, « Épouse de… sans profession » : la difficile mise en image de la formation professionnelle des agricultrices (France, 1950-1980)</p> <p>Anna Frisone, Le territoire des femmes. Savoirs militants et pratiques féministes dans les ateliers de formation non mixtes du syndicalisme italien des années 1970</p> <p>Fanny Gallot et Franziska Seitz, La formation professionnelle des « femmes immigrées » (1976-1989) au Centre d’accueil et de réadaptation sociale Pauline Roland : une approche intersectionnelle</p> <p><strong>Varia</strong></p> <p>Arnaud Pierrel, L’apprentissage saisi par les diplômes. Sociohistoire du décloisonnement de la formation initiale sous statut apprenti</p> <p>Piero Colla, Trajectoires d’un «modèle»: la Suède, icône du débat médiatique sur l’école (1964-2018)</p> <p><strong>Sources, ressources et analyses</strong></p> <p>Lydie Heurdier, De nouvelles sources offertes aux chercheurs en sciences sociales : les archives de la politique d’éducation prioritaire</p> <p><strong>Notes critiques</strong></p> 43 Créée en 1978, Histoire de l'éducation est une revue historique consacrée à l'enseignement et à l'éducation en France et à l'étranger qui entend faire connaître le meilleur de la recherche dans ce domaine. 43 This journal is dedicated to the history of teaching and education in France and elsewhere. 44 <p>Créée en 1978,<em> Histoire de l'éducation</em> est une revue historique à comité de lecture consacrée à l'enseignement et à l'éducation en France et à l'étranger. À travers les articles, notes d'actualité scientifique, notes critiques et comptes rendus d'ouvrages publiés dans ses deux numéros de varia et ses deux numéros thématiques annuels, elle entend faire connaître le meilleur de la recherche dans ce domaine, rendre compte des évolutions et débats historiographiques, contribuer à l'animation de son milieu scientifique et promouvoir une histoire de l’éducation conforme aux méthodes et exigences de la discipline historique. <em>Histoire de l’éducation</em> s’adresse aussi bien aux historiens et chercheurs d’autres disciplines dans le domaine de l’éducation qu’aux enseignants, aux formateurs et à tous ceux qui cherchent, dans le passé de l’éducation, l’une des clés permettant de comprendre ses problèmes actuels.</p> <p>Retrouvez <em>Histoire de l'éducation</em> sur <strong><u><a href="http://histoire-education.revues.org/">Revues.org</a></u></strong></p> 44 <p>Founded in 1978, <em>Histoire de l'Éducation</em> is a peer-reviewed history journal dedicated to teaching and education in France and elsewhere. Two issues of miscellaneous contributions and two themed issues are published annually, and each issue consists of papers, scientific news, critical reviews, and reviews. It aims to publish the best research in the field of the history of education, to report on evolutions and debates in the field, to contribute to stimulating its scientific environment, and to promote study of the history of education that is in conformance with the methods and requirements of history scholarship. <em>Histoire de l'Éducation</em> is aimed at historians and researchers from other disciplines along with teachers, teacher trainers, and anyone who is looking to the history of education as one of the keys to understanding education's current problems.</p> 06 03 01 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100170090/images/8bc56cf0bafb2650146f3e48cb85d257/HIGHQ/9791036205002.jpg 20220218 07 03 01 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100170090/images/8bc56cf0bafb2650146f3e48cb85d257/THUMBNAIL/9791036205002.jpg 20220218 02 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/fr/livre/?GCOI=29021100170090 06 3052305680019 ENS Éditions 01 06 3052305680019 ENS Éditions Lyon FR 02 20220414 2022 01 8.98 in 02 6.54 in 08 16.01 oz 01 22.80 cm 02 16.60 cm 08 454 gr 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 02 WORLD 01 1 20 20220414 04 18.00 EUR R 5.50 17.06 0.94