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			<TitleText>Revue française de pédagogie - Recherches en éducation</TitleText>
			
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		<TitleText textcase="01">Revue française de pédagogie, n°212/2021</TitleText>
		
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		<SubjectHeadingText>Education, Pédagogie</SubjectHeadingText>
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Depuis 1967, la &lt;em&gt;Revue française de pédagogie&lt;/em&gt; constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence: psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l'éducation, etc.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Généralement regroupés en ensembles thématiques, les articles donnent accès aux apports les plus récents de la recherche en éducation. Chaque numéro comporte également une note de synthèse qui présente et problématise les acquis, les évolutions et les questions vives de la recherche dans un domaine donné, ouvrant des horizons sur le plan national et international. Enfin, la rubrique des notes critiques apporte aux lecteurs une information et une réflexion sur les principaux ouvrages récemment parus.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Depuis 1967, la &lt;em&gt;Revue française de pédagogie&lt;/em&gt; constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence: psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l'éducation, etc.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Généralement regroupés en ensembles thématiques, les articles donnent accès aux apports les plus récents de la recherche en éducation. Chaque numéro comporte également une note de synthèse qui présente et problématise les acquis, les évolutions et les questions vives de la recherche dans un domaine donné, ouvrant des horizons sur le plan national et international. Enfin, la rubrique des notes critiques apporte aux lecteurs une information et une réflexion sur les principaux ouvrages récemment parus.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text textformat="02">&lt;ol&gt;
	&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Varia&lt;/strong&gt;

	&lt;ol&gt;
		&lt;li&gt;Alexandra Arnaud-Bestieu&lt;br /&gt;
		Mieux comprendre le développement de la créativité de l'élève: apports d'une analyse micro-didactique du couple milieu-contrat en danse&lt;/li&gt;
		&lt;li&gt;Marie-Sylvie Claude &amp; Patrick Rayou&lt;br /&gt;
		Fictions d'enfants, fictions d'élèves. Rencontres avec des sculptures contemporaines en 6&lt;sup&gt;e&lt;/sup&gt;&lt;/li&gt;
		&lt;li&gt;Romain Delès&lt;br /&gt;
		«On n’y comprend rien!» Dispositifs pédagogiques en ligne et inégalités d’accompagnement parental pendant le confinement&lt;/li&gt;
		&lt;li&gt;Étienne Douat &amp; Clémence Michoux&lt;br /&gt;
		Les conseillers principaux d’éducation saisis par la «crise». Enquête sur des agents scolaires dans l’ombre de la «continuité pédagogique»&lt;/li&gt;
		&lt;li&gt;Codé Lo &amp; Pierre Mendy&lt;br /&gt;
		Pauvreté multidimensionnelle et enfants hors du système scolaire au Sénégal: une étude empirique&lt;/li&gt;
		&lt;li&gt;Cécile Mathou&lt;br /&gt;
		Vers un curriculum global? Une perspective comparative sur les transformations curriculaires en France et au Québec&lt;/li&gt;
		&lt;li&gt;Anna Mazenod&lt;br /&gt;
		​Classes de niveau. Variations internationales dans les regroupements d’élèves et la constitution de classes au collège&lt;/li&gt;
	&lt;/ol&gt;
	&lt;/li&gt;
	&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Note de synthèse&lt;/strong&gt;
	&lt;ol&gt;
		&lt;li&gt;Marianne Blanchard – Genre et cursus scientifiques: un état des lieux&lt;/li&gt;
	&lt;/ol&gt;
	&lt;/li&gt;
	&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Notes critiques&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;
	&lt;li&gt;&lt;strong&gt;La revue a reçu&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;

&lt;h2&gt;&lt;/h2&gt;</Text>
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		<Text language="fre">La Revue française de pédagogie est une revue de référence au sein de l'espace francophone pour la diffusion de la recherche en éducation.</Text>
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		<Text language="eng">This leading publication for education research in the French-speaking world addresses issues with a broad perspective that is open to diverse approaches and to contributions from multiple disciplines.</Text>
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		<Text language="fre">&lt;p&gt;Depuis 1967, la &lt;em&gt;Revue française de pédagogie&lt;/em&gt; constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation.&lt;br /&gt; Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence : psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l'éducation, etc. Généralement regroupés en ensembles thématiques, les articles donnent accès aux apports les plus récents de la recherche en éducation. Chaque numéro comporte également une note de synthèse qui présente et problématise les acquis, les évolutions et les questions vives de la recherche dans un domaine donné, ouvrant des horizons sur le plan national et international. Enfin, la rubrique des notes critiques apporte aux lecteurs une information et une réflexion sur les principaux ouvrages récemment parus.&lt;/p&gt;  &lt;p&gt;Retrouvez la &lt;em&gt;Revue française de pédagogie&lt;/em&gt; sur&lt;strong&gt;&lt;u&gt; &lt;/u&gt;&lt;/strong&gt;https://journals.openedition.org/rfp/&lt;/p&gt;  &lt;p&gt;Revue soutenue par l'Institut des Sciences Humaines et Sociales du CNRS.&lt;/p&gt;</Text>
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		<TextTypeCode>44</TextTypeCode>
		<Text language="eng">&lt;p&gt;Founded in 1967, the &lt;em&gt;Revue Française de Pédagogie&lt;/em&gt; represents a leading location for scientific discussion and publication of education research in the French-speaking world. It addresses issues with a broad perspective that is open to diverse approaches and to contributions from multiple disciplines, including psychology, sociology, philosophy, history, and education. Generally grouped into themed collections, the papers provide access to the most recent contributions to education research. Each issue also includes an executive summary, which presents and critiques gains, changes, and topical issues in research on a given area, broadening horizons on a national and international level. Finally, the column "Critical Reviews" provides readers information and reflection on the most important recent publications.&lt;/p&gt;</Text>
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