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COM.ONIXSUITE.9791036204760 03 01 ENS Éditions 03 9791036204760 15 9791036204760 BC 1 02 05567807 01 GCOI 29021100309860 1 A01 Sylvain Doussot Doussot, Sylvain Sylvain Doussot 2 A01 Xavier Pons Pons, Xavier Xavier Pons 1 01 fre 156 00 156 03 EDU000000 JN 29 2012 3161 Sciences de l'éducation 10 EDU037000 20 sciences de l'éducation;recherche en éducation;Enseignement 24 ENS Internet -site Education, Pédagogie 01 05 22 01 01 <p>Depuis 1967, la <em>Revue française de pédagogie</em> constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence: psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l'éducation, etc.</p> <p>Généralement regroupés en ensembles thématiques, les articles donnent accès aux apports les plus récents de la recherche en éducation. Chaque numéro comporte également une note de synthèse qui présente et problématise les acquis, les évolutions et les questions vives de la recherche dans un domaine donné, ouvrant des horizons sur le plan national et international. Enfin, la rubrique des notes critiques apporte aux lecteurs une information et une réflexion sur les principaux ouvrages récemment parus.</p> 03 <p>Depuis 1967, la <em>Revue française de pédagogie</em> constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence: psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l'éducation, etc.</p> <p>Généralement regroupés en ensembles thématiques, les articles donnent accès aux apports les plus récents de la recherche en éducation. Chaque numéro comporte également une note de synthèse qui présente et problématise les acquis, les évolutions et les questions vives de la recherche dans un domaine donné, ouvrant des horizons sur le plan national et international. Enfin, la rubrique des notes critiques apporte aux lecteurs une information et une réflexion sur les principaux ouvrages récemment parus.</p> 02 Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence. 04 <ol> <li><strong>Varia</strong> <ol> <li>Dorothée Baillet, Sabine Kahn & Bernard Rey<br /> Les savoirs enseignés à l'université: une piste pour saisir les difficultés d'apprentissage rencontrées par les étudiants de première année?</li> <li>Jean-Louis Berger<br /> Motivation à apprendre, autorégulation motivationnelle et procrastination à l'adolescence</li> <li>Karine Buard, Minna Puustinen & Amélie Courtinat-Camps<br /> L'accompagnement individuel des collégiens à HPI évalué par les élèves: qualité de la relation adulte/élève et apports psychosociaux perçus</li> <li>Sébastien Chaliès & Stefano Bertone<br /> Faire de la recherche fondamentale de terrain ou la nécessité d’instituer une relation de consubstantialité entre visées scientifiques et technologiques</li> <li>Cindy De Amaral & Catherine Frier<br /> Écrire au lycée professionnel: remédiation ou émancipation?</li> <li>Michel Fabre<br /> Problématologie des questions socialement vives. Repères épistémologiques pour l’école</li> <li>Julien Garric<br /> ​Mettre les élèves à la porte: étude compréhensive des effets de l’exclusion ponctuelle de cours sur la déviance scolaire</li> </ol> </li> <li><strong>Note de synthèse</strong> <ol> <li>Pierre Canisius Kamanzi, Morgane Uzenat & Marianne St-Onge<br /> Dynamiques sociospatiales du quartier et parcours scolaires</li> </ol> </li> <li><strong>Notes critiques</strong></li> <li><strong>La revue a reçu</strong></li> <li><strong>Table des articles, notes de synthèse et notes critiques parus dans la <em>Revue française de pédagogie</em> en2019-2020 (n^os206, 207, 208 &209)</strong></li> </ol> 43 La Revue française de pédagogie est une revue de référence au sein de l'espace francophone pour la diffusion de la recherche en éducation. 43 This leading publication for education research in the French-speaking world addresses issues with a broad perspective that is open to diverse approaches and to contributions from multiple disciplines. 44 <p>Depuis 1967, la <em>Revue française de pédagogie</em> constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation.<br /> Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence : psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l'éducation, etc. Généralement regroupés en ensembles thématiques, les articles donnent accès aux apports les plus récents de la recherche en éducation. Chaque numéro comporte également une note de synthèse qui présente et problématise les acquis, les évolutions et les questions vives de la recherche dans un domaine donné, ouvrant des horizons sur le plan national et international. Enfin, la rubrique des notes critiques apporte aux lecteurs une information et une réflexion sur les principaux ouvrages récemment parus.</p> <p>Retrouvez la <em>Revue française de pédagogie</em> sur<strong><u> </u></strong>https://journals.openedition.org/rfp/</p> <p>Revue soutenue par l'Institut des Sciences Humaines et Sociales du CNRS.</p> 44 <p>Founded in 1967, the <em>Revue Française de Pédagogie</em> represents a leading location for scientific discussion and publication of education research in the French-speaking world. It addresses issues with a broad perspective that is open to diverse approaches and to contributions from multiple disciplines, including psychology, sociology, philosophy, history, and education. Generally grouped into themed collections, the papers provide access to the most recent contributions to education research. Each issue also includes an executive summary, which presents and critiques gains, changes, and topical issues in research on a given area, broadening horizons on a national and international level. Finally, the column "Critical Reviews" provides readers information and reflection on the most important recent publications.</p> 06 03 01 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100309860/images/4d410063822cd9be28f86701c0bc3a31/HIGHQ/9791036204760.jpg 20210604 07 03 01 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100309860/images/4d410063822cd9be28f86701c0bc3a31/THUMBNAIL/9791036204760.jpg 20210604 02 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/fr/livre/?GCOI=29021100309860 06 3052305680019 ENS Éditions 01 06 3052305680019 ENS Éditions Lyon FR 02 20210708 2021 01 WORLD 01 9.45 in 02 7.68 in 08 12.28 oz 01 24 cm 02 19.50 cm 08 348 gr 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 02 WORLD 01 1 20 20210708 04 02 18.00 EUR R 5.50 17.06 0.94