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COM.ONIXSUITE.9782847885149 03 01 ENS Éditions 02 2847885145 03 9782847885149 15 9782847885149 BC 21 02 09881824 Numéro 74 01 GCOI 29021100701150 1 B01 Thérèse Perez-Roux Perez-Roux, Thérèse Thérèse Perez-Roux 2 B01 Fanny Salane Salane, Fanny Fanny Salane 1 01 fre 130 00 130 03 07 130 03 20 enseignement secondaire;Formation;Formation professionnelle;Identité professionnelle 01 <p> <br /> Confrontés à une diversification des missions, des publics auxquels ils s'adressent, à une complexification et un alourdissement des tâches, les acteurs de l’éducation expriment une forme de brouillage identitaire qui affecte l’image du soi professionnel et la relation à autrui. Ainsi, ce dossier souhaite-t-il ouvrir une réflexion sur les tensions qui traversent le monde de l’éducation, sur les transactions qui s’opèrent entre individu, groupe(s) et institution et sur les remaniements identitaires qui apparaissent dans l’opacité des transitions professionnelles.</p> <p> </p> 03 <p> <br /> Confrontés à une diversification des missions, des publics auxquels ils s'adressent, à une complexification et un alourdissement des tâches, les acteurs de l’éducation expriment une forme de brouillage identitaire qui affecte l’image du soi professionnel et la relation à autrui. Ainsi, ce dossier souhaite-t-il ouvrir une réflexion sur les tensions qui traversent le monde de l’éducation, sur les transactions qui s’opèrent entre individu, groupe(s) et institution et sur les remaniements identitaires qui apparaissent dans l’opacité des transitions professionnelles.</p> <p> </p> 04 <p><strong>Présentation </strong>par Thérèse PEREZ-ROUX et Fanny SALANE</p> <p><strong>Articles</strong><br /> Pierre PERIER<br /> Crise et/ou recomposition identitaire des professeurs débutants du secondaire ? Entre héritage et incertitudes professionnelles</p> <p>Thérèse PEREZ-ROUX et Xavière LANÉELLE<br /> Entrer dans le métier sans formation professionnelle : quels processus identitaires pour les enseignants du secondaire ?</p> <p>Eunice Sanya PELINI<br /> Construction de l'identité professionnelle des enseignants.<br /> Exemple des enseignants au Kenya</p> <p>Joséphine MUKAMURERA et André BALLEUX<br /> Malaise dans la profession enseignante et identité professionnelle en mutation. Le cas du Québec</p> <p>Nassira HEDJERASSI, Jean-Michel BAZIN<br /> Professeur-e-s documentalistes : une identité professionnelle toujours problématique ?</p> <p>Hervé DUCHAUFFOUR<br /> Transition identitaire des directeurs d'école primaire. Trouble et crise de recrutement, conséquences d'une formation défaillante ?</p> <p>André BALLEUX et Thérèse PEREZ-ROUX<br /> Autour des mots de la formation : « Transitions professionnelles »</p> <p>Fanny SALANE<br /> Entretien avec Lise DEMAILLY : Crise, réagencements identitaires et déprofessionnalisation<br /> dans les métiers de l'éducation</p> <p><strong>Notes critiques & lectures</strong><br /> </p> 08 <p> Compte rendu de l'ouvrage par Didier Bastide sur le site de <a href="http://lectures.revues.org/15170"><u><em><strong>Lectures</strong></em></u></a> [16 juillet 2014]</p> 43 La revue Recherche & formation a pour vocation de diffuser des recherches, des expériences, des innovations, des publications et des manifestations récentes dans le domaine de la formation. 43 This journal enables recent research, experiments, innovations, publications, and events in the field of education to be made known. 44 <p>Destinée aux chercheurs, formateurs, enseignants, universitaires français et étrangers, la revue <em>Recherche & formation</em> permet de faire connaître des recherches, des expériences, des innovations, des publications et des manifestations récentes dans le domaine de la formation. Les articles publiés par la revue <em>Recherche & formation</em> sont des articles scientifiques présentant des résultats de recherche ; ils sont retenus selon les procédures en vigueur dans les revues scientifiques et validées par l'Agence d'Évaluation de la Recherche et de l'Enseignement Supérieur (AERES).</p> <p>Retrouvez <em>Recherche et formation</em> sur https://journals.openedition.org/rechercheformation/</p> 44 <p>Intended for researchers, trainers, teachers, French and foreign academics, the journal <em>Recherche et Formation</em> enables recent research, experiments, innovations, publications, and events in the field of education to be made known. The articles published by <em>Recherche et Formation</em> are scientific papers that present research results; they are accepted on the basis of established procedures used by scientific journals and approved by the AERES (Agence d'Évaluation de la Recherche et de l'Enseignement Supérieur).</p> 99 FR 06 03 01 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100701150/images/a41db61e2728ef963614a8c8755b9b9a/HIGHQ/9782847885149.jpg 20160220 07 03 01 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100701150/images/a41db61e2728ef963614a8c8755b9b9a/THUMBNAIL/9782847885149.jpg 20160220 02 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/fr/livre/?GCOI=29021100701150 ENS Éditions 01 06 3052305680019 ENS Éditions Lyon FR 00 20140428 2014 01 WORLD 01 9.84 in 02 6.89 in 01 25 cm 02 17.50 cm 27 03 9782847885156 002 PDF 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 29 http://www.cid-difusion.fr 06 FR 01 1 20 04 02 16.00 EUR R 5.50 15.17 0.83