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COM.ONIXSUITE.9782847883831 03 01 ENS Éditions 02 2847883835 03 9782847883831 15 9782847883831 BC 02 02216280 Numéro 134 01 GCOI 29021100469310 1 B01 Jean-Noël Luc Luc, Jean-Noël Jean-Noël Luc 2 B01 Philippe Savoie Savoie, Philippe Philippe Savoie 1 01 fre 02 eng 138 00 138 03 20 Histoire de l'éducation 01 06 01 <p> Ce numéro spécial regroupe les contributions d'historiens de cinq pays européens voisins de la France sur la question de l'État et de l'éducation. Il a été conçu à l'occasion du bicentenaire du décret organisant l'Université impériale (17 mars 1808), considéré en France comme l’acte de naissance de l’État enseignant. Il entend interroger cet objet historique et les catégories qui servent à le caractériser dans le cas français - centralisation, étatisation, uniformité, corporatisme – à la lumière de la comparaison internationale. Autant que de comparaison, on peut parler ici de jeux de miroirs. Quatre des pays traités (les Pays-Bas, la Suisse, l’Espagne et l’Italie) ont en effet connu l’invasion napoléonienne et ont expérimenté brièvement ou adapté les institutions académiques françaises. En Grande-Bretagne, l’épisode de l’Université impériale a contribué à installer l’idée d’un modèle français aux antipodes des institutions politiques et éducatives britanniques. Cet ensemble d’articles offre au total l’occasion de nuancer l’idée d’une irréductible exception française en matière d’institutions éducatives et invite à renouveler la lecture de la construction des institutions scolaires nationales comme de la circulation des idées et des pratiques en la matière.</p> 03 <p> Ce numéro spécial regroupe les contributions d'historiens de cinq pays européens voisins de la France sur la question de l'État et de l'éducation. Il a été conçu à l'occasion du bicentenaire du décret organisant l'Université impériale (17 mars 1808), considéré en France comme l’acte de naissance de l’État enseignant. Il entend interroger cet objet historique et les catégories qui servent à le caractériser dans le cas français - centralisation, étatisation, uniformité, corporatisme – à la lumière de la comparaison internationale. Autant que de comparaison, on peut parler ici de jeux de miroirs. Quatre des pays traités (les Pays-Bas, la Suisse, l’Espagne et l’Italie) ont en effet connu l’invasion napoléonienne et ont expérimenté brièvement ou adapté les institutions académiques françaises. En Grande-Bretagne, l’épisode de l’Université impériale a contribué à installer l’idée d’un modèle français aux antipodes des institutions politiques et éducatives britanniques. Cet ensemble d’articles offre au total l’occasion de nuancer l’idée d’une irréductible exception française en matière d’institutions éducatives et invite à renouveler la lecture de la construction des institutions scolaires nationales comme de la circulation des idées et des pratiques en la matière.</p> 02 Ce numéro spécial regroupe les contributions d'historiens de cinq pays européens sur la question de l'État et de l'éducation. Il a été conçu à l’occasion du bicentenaire du décret organisant l’Université impériale (17 mars 1808). 04 <p><em>Philippe Savoie</em><br /> L'État et l'éducation en Europe occidentale. Comparaison et jeux de miroirs<br /> <em>Willem Frijhoff</em><br /> Exception française, normalité hollandaise ? Questions sur l'évolution comparée du système universitaire autour de la création de l'Université impériale<br /> <em>Robert D. Anderson</em><br /> Centralisation et décentralisation dans la formation des élites en France et en Grande-Bretagne à l’époque contemporaine<br /> <em>Rita Hofstette</em>r<br /> La Suisse et l’enseignement aux XIX^e-XX^e siècles. Le prototype d’une « fédération d’États enseignants » ?<br /> <em>Antonio Viñao</em><br /> État et éducation dans l'Espagne contemporaine (XIX^e-XX^e siècles)<br /> <em>Luciano Pazzaglia</em><br /> La dimension constitutionnelle de l’éducation en Italie du Statuto albertino de 1848 à la Constitution républicaine de 1948<br /> </p> 43 Créée en 1978, Histoire de l'éducation est une revue historique consacrée à l'enseignement et à l'éducation en France et à l'étranger qui entend faire connaître le meilleur de la recherche dans ce domaine. 43 This journal is dedicated to the history of teaching and education in France and elsewhere. 44 <p>Créée en 1978,<em> Histoire de l'éducation</em> est une revue historique à comité de lecture consacrée à l'enseignement et à l'éducation en France et à l'étranger. À travers les articles, notes d'actualité scientifique, notes critiques et comptes rendus d'ouvrages publiés dans ses deux numéros de varia et ses deux numéros thématiques annuels, elle entend faire connaître le meilleur de la recherche dans ce domaine, rendre compte des évolutions et débats historiographiques, contribuer à l'animation de son milieu scientifique et promouvoir une histoire de l’éducation conforme aux méthodes et exigences de la discipline historique. <em>Histoire de l’éducation</em> s’adresse aussi bien aux historiens et chercheurs d’autres disciplines dans le domaine de l’éducation qu’aux enseignants, aux formateurs et à tous ceux qui cherchent, dans le passé de l’éducation, l’une des clés permettant de comprendre ses problèmes actuels.</p> <p>Retrouvez <em>Histoire de l'éducation</em> sur <strong><u><a href="http://histoire-education.revues.org/">Revues.org</a></u></strong></p> 44 <p>Founded in 1978, <em>Histoire de l'Éducation</em> is a peer-reviewed history journal dedicated to teaching and education in France and elsewhere. Two issues of miscellaneous contributions and two themed issues are published annually, and each issue consists of papers, scientific news, critical reviews, and reviews. It aims to publish the best research in the field of the history of education, to report on evolutions and debates in the field, to contribute to stimulating its scientific environment, and to promote study of the history of education that is in conformance with the methods and requirements of history scholarship. <em>Histoire de l'Éducation</em> is aimed at historians and researchers from other disciplines along with teachers, teacher trainers, and anyone who is looking to the history of education as one of the keys to understanding education's current problems.</p> 07 03 01 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100469310/images/9271905e840548b8cada6d60c0cfd93b/THUMBNAIL/9782847883831.jpg 20160220 02 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/fr/livre/?GCOI=29021100469310 ENS Éditions 01 06 3052305680019 ENS Éditions 00 20130415 2013 01 WORLD 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 29 http://www.cid-difusion.fr 06 FR 01 1 20 04 02 18.00 EUR R 5.50 17.06 0.94