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COM.ONIXSUITE.9782847883756 03 01 ENS Éditions 02 2847883754 03 9782847883756 15 9782847883756 BC 02 12581135 01 GCOI 29021100418820 1 A01 Aïssatou Mbodj-Pouye Mbodj-Pouye, Aïssatou Aïssatou Mbodj-Pouye 1 01 fre 02 eng 316 00 316 03 7 20 alphabétisation;communication écrite;Mali;plurilinguisme;écrits personnels 24 ENS Internet -site Education, Pédagogie 24 ENS Internet -site Histoire, géographie, sociologie 01 06 01 <p> Par une étude ethnographique des usages sociaux de l'écrit dans la région cotonnière du Mali, ce livre analyse les dynamiques d’alphabétisation au sens large, allant au-delà des filières de formation pour étudier la place de l’écrit dans les activités les plus quotidiennes. La pluralité des contextes où l’on apprend à lire et à écrire (alphabétisation pour adultes et filières scolaires) et des langues de l’écrit (français, bambara, arabe) façonne des profils de lettrés divers. L’ouvrage s’intéresse tout particulièrement aux effets de la dynamique d’alphabétisation impulsée par les interventions liées au développement à partir des années 1970.</p> <p> L’analyse minutieuse des trajectoires de formation à l’échelle d’un village permet d’approcher les modalités d’inscription de l’écriture dans l’espace social. L’étude des pratiques de lecture, d’écriture et de compte, et des significations qui y sont attachées, amène à identifier comme domaine d’écriture privilégié l’espace personnel. En scrutant les façons de désigner et de délimiter cet espace « à soi », l’ouvrage démontre que l’écriture est un facteur essentiel dans la redéfinition des contours du public et du privé, et rapporte ces processus aux transformations socio-économiques en cours.</p> <p> À partir d’un ancrage comparatiste, ce livre propose de dépasser le questionnement classique autour du partage oralité/écriture, et contribue au domaine émergent des travaux sur l’écriture sur les terrains africains. Il ouvre des perspectives plus générales sur le rapport à soi et la subjectivité dans l’Afrique contemporaine.</p> 03 <p> Par une étude ethnographique des usages sociaux de l'écrit dans la région cotonnière du Mali, ce livre analyse les dynamiques d’alphabétisation au sens large, allant au-delà des filières de formation pour étudier la place de l’écrit dans les activités les plus quotidiennes. La pluralité des contextes où l’on apprend à lire et à écrire (alphabétisation pour adultes et filières scolaires) et des langues de l’écrit (français, bambara, arabe) façonne des profils de lettrés divers. L’ouvrage s’intéresse tout particulièrement aux effets de la dynamique d’alphabétisation impulsée par les interventions liées au développement à partir des années 1970.</p> <p> L’analyse minutieuse des trajectoires de formation à l’échelle d’un village permet d’approcher les modalités d’inscription de l’écriture dans l’espace social. L’étude des pratiques de lecture, d’écriture et de compte, et des significations qui y sont attachées, amène à identifier comme domaine d’écriture privilégié l’espace personnel. En scrutant les façons de désigner et de délimiter cet espace « à soi », l’ouvrage démontre que l’écriture est un facteur essentiel dans la redéfinition des contours du public et du privé, et rapporte ces processus aux transformations socio-économiques en cours.</p> <p> À partir d’un ancrage comparatiste, ce livre propose de dépasser le questionnement classique autour du partage oralité/écriture, et contribue au domaine émergent des travaux sur l’écriture sur les terrains africains. Il ouvre des perspectives plus générales sur le rapport à soi et la subjectivité dans l’Afrique contemporaine.</p> 02 Par une étude ethnographique des usages sociaux de l'écrit dans la région cotonnière du Mali, ce livre analyse les dynamiques d'alphabétisation au sens large et s'intéresse aux pratiques de lecture et d’écriture au quotidien. 04 <ol> <li><strong>Remerciements</strong></li> <li><strong>Note sur la transcription du bambara et les citations d'entretien</strong></li> <li><strong>Liste des sigles</strong></li> <li><strong>Introduction</strong></li> <li><strong>Première partie — Être alphabétisé au village</strong> <ol> <li>Portrait — Moussa Coulibaly, un statut de lettré ambigu</li> <li>Chapitre 1 — Un monde de papier et de coton</li> <li>Chapitre 2 — Une alphabétisation inégale</li> <li>Chapitre 3 — L'écrit au village</li> <li>Conclusion</li> </ol> </li> <li><strong>Deuxième partie — S'approprier l'écrit</strong> <ol> <li>Scène — La pesée du coton</li> <li>Chapitre 4 — Du public au privé</li> <li>Chapitre 5 — Écrire pour d’autres, écrire pour soi</li> <li>Conclusion</li> </ol> </li> <li><strong>Troisième partie : Tenir un cahier</strong> <ol> <li>Document — Deux pages pour soi</li> <li>Chapitre 6 — Une pratique partagée</li> <li>Chapitre 7 — Un cahier à soi</li> <li>Chapitre 8 — Manières de tenir chronique</li> <li>Conclusion</li> </ol> </li> <li><strong>Conclusion générale</strong></li> <li><strong>Annexes— Transcriptions de cahiers</strong></li> <li><strong>Références</strong></li> </ol> <p></p> 08 <p>Lire le compte rendu de l'ouvrage rédigé par Alain Ricard etpublié dans la revue <a href="http://catalogue-editions.ens-lyon.fr/html/WYSIWYGfiles/files/CR_MBODJ-POUYE_Research%20in%20African%20literatures_vol47-n3.pdf"><ins><em><strong>Research in African Literatures</strong></em></ins></a>, volume 47, number 3.<br /> </p> 08 <p>Retrouvez le compte rendu de l'ouvrage par Éric Jolly publié dans la revue <a href="http://annales.ehess.fr/"><ins><em><strong>Annales. Histoire, Sciences Sociales</strong></em></ins></a>, 2016/2 (71e année) et disponible depuis le portail <strong><ins><a href="https://www.cairn.info/revue-annales-2016-2.htm">Cairn</a></ins></strong>.</p> 08 <p>Lire le compte rendu de l'ouvrage par Nathalie Carré publié dans la revue <a href="http://catalogue-editions.ens-lyon.fr/html/WYSIWYGfiles/files/CR_MBODJ-POUYE_ELA_38.pdf"><strong><em>Études littéraires africaines</em></strong></a>, n° 38, 2014,p.7-231.</p> 08 <p>La revue <em>Langage & Société</em>, publie dans son numéro 54 (4/2015, p.161-164) un compte rendu de l'ouvrage à consulter sur <a href="https://www.cairn.info/revue-langage-et-societe-2015-4-page-161.htm">Cairn </a>ou à téléchargez (format PDF) <a href="http://catalogue-editions.ens-lyon.fr/html/WYSIWYGfiles/files/MBODJ-POUYE-Langage%20et%20Soci%C3%A9t%C3%A9%20n%C2%B0154.pdf"><strong><ins>depuis ce lien</ins></strong></a>.</p> 08 <p>Lire le compte rendu par Jan Jansen publié dans <a href="http://catalogue-editions.ens-lyon.fr/html/WYSIWYGfiles/files/MBODJ-POUYE-Africa_review%20mbodj%20pouye%20by%20jansen.pdf"><u><em><strong>Africa. The Journal of the International African Institute</strong></em></u></a>, Volume 84, Number 4, November 2014. Published by Cambridge University Press.</p> 23 01 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100418820/extras/Introduction.pdf 25 Ce livre s'appuie sur l'étude ethnographique des usages sociaux de l’écrit dans la région cotonnière du Mali pour étudier les dynamiques d’alphabétisation au sens large. L’analyse des trajectoires de formation à l’échelle d’un village permet d’approcher les modalités d’inscription de l’écriture dans l’espace social. Au-delà des contextes d’apprentissage, l’étude des pratiques de lecture et d’écriture au quotidien et des significations qui y sont attachées permet d’identifier comme domaine privilégié d’écriture l’espace personnel. Examinant le rôle de l’écriture dans la recomposition du partage entre public et privé, cet ouvrage permet de dépasser le questionnement classique autour du partage oralité/écriture. Il contribue au domaine émergent des travaux sur l’écriture en Afrique. 44 <p>Dirigée par Yves-François Le Lay, Frédéric Le Marcis, Camille Martin et Igor Moullier</p> <p>« Sociétés, espaces, temps » publie depuis 1993 des ouvrages relevant principalement de l'histoire, de la géographie et de la sociologie sur des questions ou des thématiques qui rassemblent les trois disciplines. Elle accueille des travaux de recherche originaux et inédits, sur des thématiques ou des objets d'études transversaux, avec une réflexion épistémologique constamment présente. Elle est attentive à l'histoire des disciplines elles-mêmes, antérieure aux cloisonnements actuels. Fortement ancrée dans les mondes contemporains, elle demeure ouverte aux périodes historiques plus anciennes.<br /> La collection accueille de préférence des monographies, et entend associer au support papier des instruments de travail ou des corpus numériques et interactifs.</p> 44 <p><em>Edited by Yves-François Le Lay, Frédéric Le Marcis, Camille Martin et Igor Moullier</em></p> <p>The "Sociétés, espaces, temps" collection has, since 1993, been publishing works covering predominantly history, geography and sociology which address issues and themes which bring together the three disciplines. It includes original and unpublished research projects on cross-cutting themes or objects of study, along with plentiful epistemological reflection. It devotes attention to the history of the disciplines themselves, prior to the current divisions. Firmly fixed in the contemporary world, it remains open to older periods of history.<br /> The collection consists predominantly of monographs and is designed to incorporate both paper-based materials and digital and interactive resources and corpora.</p> 07 03 01 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100418820/images/2747e3c644b9a085cd4d3a7718b16024/THUMBNAIL/9782847883756.jpg 20160220 02 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/fr/livre/?GCOI=29021100418820 06 3052305680019 ENS Éditions 01 06 3052305680019 ENS Éditions 00 20130701 2013 01 WORLD 01 9.06 in 02 5.91 in 01 23 cm 02 15 cm 27 03 9782847884135 002 PDF 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 29 http://www.cid-difusion.fr 06 FR 01 1 20 04 02 26.00 EUR R 5.50 24.64 1.36