ENS ÉDITIONS onixsuitesupport@onixsuite.com 20260615 fre

COM.ONIXSUITE.9782847883459 03 01 ENS Éditions 02 2847883452 03 9782847883459 15 9782847883459 BC 02 21106460 01 GCOI 29021100113450 1 B15 Maryline Coquidé Coquidé, Maryline Maryline Coquidé 2 B15 Ludovic Morge Morge, Ludovic Ludovic Morge 1 01 fre 02 eng 222 00 222 03 24 ENS Internet -site Education, Pédagogie 24 ENS Internet -site Sciences 01 <P>Systèmes physiques, systèmes vivants, système de la Terre et de l'univers, systèmes technologiques: tous ces systèmes étudient des objets et des phénomènes qui s’inscrivent dans le temps et dans l’espace. Ce dossier souhaite faire le point sur les recherches, actuellement conduites dans le domaine de la didactique des sciences et des technologies, portant sur l’enseignement ou l’apprentissage des concepts de temps et d’espace, ou bien de concepts connexes comme par exemple, les concepts de champ (champ électrique, magnétique, etc.) ou de vitesse.</p> 03 <P>Systèmes physiques, systèmes vivants, système de la Terre et de l'univers, systèmes technologiques: tous ces systèmes étudient des objets et des phénomènes qui s’inscrivent dans le temps et dans l’espace. Ce dossier souhaite faire le point sur les recherches, actuellement conduites dans le domaine de la didactique des sciences et des technologies, portant sur l’enseignement ou l’apprentissage des concepts de temps et d’espace, ou bien de concepts connexes comme par exemple, les concepts de champ (champ électrique, magnétique, etc.) ou de vitesse.</p> 04 <p>Dossier :<br /> Maryline Coquidé & Ludovic Morge - Espace et temps dans l'enseignement des sciences et des technologies</p> <p>Corinne Marlot & Florence Ligozat - La sémiotisation du temps des processus biologiques : enquête didactique en contexte préscolaire</p> <p>Yann Lhoste, Véronique Boiron, Martine Jaubert, <em>et al</em>. - Le récit : un outil pour prendre en compte le temps et l'espace et pour construire des savoirs en sciences ?</p> <p>Louis Trudel & Abdeljalil Métioui - Favoriser la compréhension des concepts du mouvement rectiligne à vitesse constante à l'aide d'une investigation scientifique assistée par ordinateur</p> <p>Philippe Colin - Difficultés pour une compréhension de l'effet de serre : comment concevoir un parcours d'enseignement-apprentissage au lycée ?</p> <p>Maryline Coquidé, Michèle Dell’Angelo, Stanislas Dorey, <em>et al</em>. - Espace et temps dans les sciences du vivant : nouvelles perspectives pour la recherche en didactique<br /> <br /> Varia</p> <p>Matthieu Négrier & Isabelle Kermen - Adéquation entre intentions didactiques d’un programme de chimie et des manuels scolaires ?</p> <p>Philippe Meyne - Retour d’expérience sur l’enseignement de l’ingénierie système<br /> <br /> Note de lecture et avis de parution</p> 44 <p><em>RDST</em> est le fruit de la fusion des revues <em>Aster</em> et <em>Didaskalia</em>. Avec deux numéros par an composés d'un dossier et de varia, <em>RDST</em> s'affirme comme une revue francophone de référence de recherches en didactique des sciences et des technologies. La revue contribue à la production de connaissances didactiques en proposant un espace de débat scientifique portant à la fois sur l'enseignement et l'apprentissage des sciences et des technologies (de la maternelle à l'université), sur la diffusion des savoirs scientifiques et technologiques, et sur la formation à l'enseignement de ces domaines.<br /> Retrouvez <em>RDST</em> sur OpenEdition Journals :https://journals.openedition.org/rdst/<br /> <br /> <span style="font-size: 0.85em;">Les archives des revues </span><em style="font-size: 0.85em;"><u><strong><a href="http://documents.irevues.inist.fr/handle/2042/8527">Aster</a></strong></u></em><span style="font-size: 0.85em;"> et </span><em style="font-size: 0.85em;"><u><strong><a href="http://documents.irevues.inist.fr/handle/2042/20012">Didaskalia</a></strong></u></em><span style="font-size: 0.85em;"> sont disponibles en texte intégral sur le portail I-Revues (INIST-CNRS)</span></p> <p></p> 44 <p><em>RDST</em> is the result of the merging together of the research journals <em>Aster </em>and<em> Didaskalia</em>. With two issues a year comprising a project and a variety of articles, <em>RDST</em> is establishing itself as a French-language reference journal for research into the didactics of science and technology. The journal contributes to the production of didactic knowledge by providing a place for scientific debate about the teaching and learning of science and technology (from nursery school to university), the dissemination of scientific and technological knowledge and teacher-training in these fields.</p> 07 03 01 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100113450/images/b8ce47761ed7b3b6f48b583350b7f9e4/THUMBNAIL/9782847883459.jpg 20160220 02 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/fr/livre/?GCOI=29021100113450 ENS Éditions 01 06 3052305680019 ENS Éditions 00 20120509 2012 01 WORLD 08 14.46 oz 08 410 gr 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 29 http://www.cid-difusion.fr 06 FR 01 1 20130509 20 04 02 25.00 EUR R 5.50 23.70 1.30