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COM.ONIXSUITE.9782734211877 03 01 ENS Éditions 01 SKU INRP793-46 02 2734211874 03 9782734211877 15 9782734211877 BC 02 05567807 Numéro 171 01 GCOI 29021100115260 1 B01 Marie Duru-Bellat Duru-Bellat, Marie Marie Duru-Bellat 2 B01 Brigitte Marin-Porta Marin-Porta, Brigitte Brigitte Marin-Porta 1 01 fre 173 00 173 03 29 2012 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES 24 ENS Internet -site Education, Pédagogie 24 ENS Internet -site Fonds INRP 01 <p> <br /> <strong>Revue française de pédagogie, n° 171/2010<br /> La mixité scolaire, une thématique (encore) d'actualité?</strong></p> <p> <br /> Édité par Marie Duru-Bellat, Brigitte Marin</p> 03 <p> <br /> <strong>Revue française de pédagogie, n° 171/2010<br /> La mixité scolaire, une thématique (encore) d'actualité?</strong></p> <p> <br /> Édité par Marie Duru-Bellat, Brigitte Marin</p> 04 <p>Article<br /> - DURU-BELLAT Marie, MARIN Brigitte : La mixité scolaire, une thématique (encore) d'actualité ?<br /> - DURU-BELLAT Marie : La mixité à l'école et dans la vie, une thématique aux enjeux scientifiques forts et ouverts<br /> - WELZER-LANG Daniel : La mixité non ségrégative confrontée aux constructions sociales du masculin<br /> - SAFONT-MOTTAY Claire , OUBRAYRIE-ROUSSEL Nathalie , PRÊTEUR Yves : Valeurs et attentes des collégiens et des collégiennes envers l'école : une mixité à construire<br /> - SMYTH Emer : Single-sex Education - What Does Research Tell Us ?<br /> - SMYTH Emer : Non-mixité à l'école : que nous dit la recherche actuelle ? [résumé]<br /> - VOUILLOT Françoise : L'orientation, le butoir de la mixité<br /> - CHAPONNIÈRE Martine : La mixité, une évidence trompeuse ? Entretien avec Martine Chaponnière, université de Genève<br /> - DUBET François : L'école " embarrassée " par la mixité<br /> Contrepoints<br /> - DAVISSE Annick : Filles et garçons en EPS : différents et ensemble ?<br /> - DEPOILLY Séverine : Mixité et histoires scolaires : injonctions de genre et rapports de classe<br /> - PASQUIER Gaël : Les expériences scolaires de non-mixité : un recours paradoxal<br /> Débats et controverses<br /> - THÉRY Irène : Le genre : identité des personnes ou modalité des relations sociales ?<br /> Note de synthèse<br /> - BAUDRIT Alain : Enseignement réciproque et tutorat réciproque : analyse comparative de deux méthodes pédagogiques<br /> Note critique</p> 43 La Revue française de pédagogie est une revue de référence au sein de l'espace francophone pour la diffusion de la recherche en éducation. 43 This leading publication for education research in the French-speaking world addresses issues with a broad perspective that is open to diverse approaches and to contributions from multiple disciplines. 44 <p>Depuis 1967, la <em>Revue française de pédagogie</em> constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation.<br /> Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence : psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l'éducation, etc. Généralement regroupés en ensembles thématiques, les articles donnent accès aux apports les plus récents de la recherche en éducation. Chaque numéro comporte également une note de synthèse qui présente et problématise les acquis, les évolutions et les questions vives de la recherche dans un domaine donné, ouvrant des horizons sur le plan national et international. Enfin, la rubrique des notes critiques apporte aux lecteurs une information et une réflexion sur les principaux ouvrages récemment parus.</p> <p>Retrouvez la <em>Revue française de pédagogie</em> sur<strong><u> </u></strong>https://journals.openedition.org/rfp/</p> <p>Revue soutenue par l'Institut des Sciences Humaines et Sociales du CNRS.</p> 44 <p>Founded in 1967, the <em>Revue Française de Pédagogie</em> represents a leading location for scientific discussion and publication of education research in the French-speaking world. It addresses issues with a broad perspective that is open to diverse approaches and to contributions from multiple disciplines, including psychology, sociology, philosophy, history, and education. Generally grouped into themed collections, the papers provide access to the most recent contributions to education research. Each issue also includes an executive summary, which presents and critiques gains, changes, and topical issues in research on a given area, broadening horizons on a national and international level. Finally, the column "Critical Reviews" provides readers information and reflection on the most important recent publications.</p> 07 03 01 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/resources/titles/29021100115260/images/146f7dd4c91bc9d80cf4458ad6d6cd1b/THUMBNAIL/9782734211877.jpg 20160220 02 https://catalogue-editions.ens-lyon.fr/fr/livre/?GCOI=29021100115260 ENS Éditions 01 06 3052305680019 ENS Éditions 00 20100101 2010 01 WORLD 01 7.68 in 02 9.45 in 08 12.35 oz 01 19.50 cm 02 24 cm 08 350 gr 06 3012262710000 CID - Fondation MSH Distribution +33(0)153485630 +33(0)53482095 cid@msh-paris.fr 33 www.cid-difusion.fr http://www.cid-difusion.fr 29 http://www.cid-difusion.fr 06 FR 01 1 20110101 20 04 02 17.00 EUR R 5.50 16.11 0.89